教师的“四大能力”能力结构、评价标准和评价方案.pptVIP

* * * * * * 职 教 教 师 职 业 能 力 专业实践能力 教育教学能力 信息化应用能力 科研服务能力 教育教学基本素养，教育教学基本技能，专业知识结构和专业基本技能，教育教学研究能力，课程开发能力，教学资源利用能力，现代教育技术运用能力，教学评价能力 分析问题、解决问题的能力 信息化办公、信息化教学、信息化管理能力 主动适应区域和社会发展的需求，为社会为人民为企业解决发展中、生产中、生活中技术难题的能力 关键 基础 支点 动力 　　四大能力 （一）开展“四大能力”培训与测试 * 教师的“四大能力”能力结构、评价标准及评价方案 培训在前 测试在后 长期坚持 （一）开展“四大能力”培训与测试 * 教师的职业能力评价标准及评价办法 （一）开展“四大能力”培训与测试 * 教师的职业能力评价标准及评价办法 （一）开展“四大能力”培训与测试 * （一）开展“四大能力”培训与测试 * 逐级递进 名师 带头人 骨干教师 双师素质教师 合 格 教 师 （二）实施“五步递进”培养与激励 * 《双师素质教师认定与考核办法》 《黄冈职业技术学院骨干教师认定与管理办法》 《黄冈职业技术学院校内专业（学术、技术）带头人选拔与管理办法》 《黄冈职业技术学院教学名师评选管理暂行办法》 《合格教师认定办法》 　　五级递进 （二）实施“五步递进”培养与激励 * 《双师素质教师认定与考核办法》 认定条件 考核条件 待遇 (一)基本条件 双师素质教师资格认定必须同时具备以下基本条件： (二)教学要求 双师素质教师资格认定必须同时达到以下教学要求： 1.近三年，承担过一门及以上专业课程的教学工作，完成了学校规定的教学工作量（专任教师每学年360学时，兼课教师按规定比例减免）。教学效果深受学生及同行好评，每学期教学质量均为合格及以上，无教学事故。 开出版的学术刊物上发表独撰（或为第一作者）的论文2篇以上，或荣获校级及以上教学、科研成果奖三等奖以上。 (三)实践经历 三年来，至少有2个月的企业实践经历，良好。 5.近三年参加教师技能大赛或专业技能比赛,获得校级或市级政府(行业)一等奖，或获得省级政府(行业) 1.教育教学。承担学校规定的教学工作量，教学质量测评达到合格要求。 2.校企合作。应完成以下三个方面的工作： 3.教学建设。每年至少参与或主持1项教学基本建设，在校级及以上重点专业建设、精品课程建设、教学资源建设、实训基地建设和教学改革项目中承担一定的工作并取得实效。 4.技能指导。指导学生参加职业技能活动，每年必须至少组织或全程参与指导学生竞技活动一项或全程指导学生专业社团活动一项。 5.教研科研。每年必须完成下列任务之一： 6.社会服务。每年至少参加一项社会服务工作或至少承担一项横向研究课题或在企业兼职2个月以上。 1.双师素质教师合格是晋升高一级职称（包括高一级岗位）的必备条件，是选拔骨干教师、专业负责人、系（实训中心）负责人、专业（学术、技术）带头人、学校名师的必备条件。 2.在评选先进、薪资晋级中，在同等条件下予以优先推荐。 3.在选派人员参加学术交流会议、进修培训、外出考察中，在同等条件下予以优先安排。 4.学校建立“双师素质教师培训管理基金”。 双师素质教师认定与考核办法 　　五级递进 （二）实施“五步递进”培养与激励 * 《黄冈职业技术学院骨干教师认定与管理办法》 认定条件 考核条件 待遇 1.爱国守法。 2.具备学校“双师素质。 3.具有中级及以上专业技术职务。 4.具有较系统的专业知识和较强的实践能力。 5.了解本专业人才市场的需求状况，熟悉专业人才培养规格，参与人才培养方案的制订，在本专业课程建设和教材建设等方面中有成效。 6.积极参与校企合作 7.有较强的教学、科研和社会服务能力。 1.坚持工作在教育教学第一线，。 2.全面参与教学基本建设。 3.开展教研和科研工作，每年都有主持或参与的课题。 4.积极承担青年教师的培养任务。 1.骨干教师是评选学校带头人的基本条件。 2.学校骨干教师在评聘专业技术职务、评选先进荣誉称号中予以优先考虑。 3.为骨干教师的学习提高提供条件。 4.学校为骨干教师开展教研改革和社会服务工作创造条件。 5.骨干教师的专项津贴标准，年度考核合格的给予2000元/人年专项津贴。 骨干教师认定与管理办法 　　五级递进 （二）实施“五步递进”培养与激励 * 《黄冈职业技术学院校内专业（学术、技术）带头人选拔与管理办法》 认定条件 考核条件 待遇 （一）专业（学术、技术）带头人基本条件 （二）专业（学术、技术）带头人选拔条件 1．专业带头人选拔条件 专业方向与专业建设。教学工作与教学研究。工作经历与社会服务。 2．学术带头人选拔条件 学术研究。教学工作。 3．技术带头人选拔条件 技