5北大荒的秋天第二课时.pptxVIP

导入;教学导入;新知构建; 2.“热闹非凡”是什么意思?在生活中哪些地方是热闹非凡的呢?;3.出示课文第4自然段,你觉得原野的哪个景象最热闹?; 4.是呀,原野上一派生机勃勃!同学们,想象一下,原野上那么热闹,你还会有什么发现呢?; 2.同学们,看着这样一幅画,你们又会发出怎样的声音呢?; 3.在作者的笔下大豆会欢笑,高粱会演唱,这是把它们当作人来写。这种修辞手法就叫——拟人,这样写多有意思呀!我们一起来读。;; 5.看到那么美的榛树,看到原来的荒原变成了良田,人们的心情怎样?; 6.同学们你们知道这部分的描写作者运用什么样的构段方式吗?;返回; 8.北大荒秋天的天空是如此的美妙,而那儿的小河又别有一番情趣。哪句话写出了小河的美,你能找到吗?; 小河静静地流淌着,它默默见证着北大荒的变迁,这是一种静态的美。; 11.活泼的小鱼游来了,它打破了这里的宁静,带来了另一种美。; 12.小鱼多调皮,它顶着水游过来,水面顿时漾起了一道道波纹。 “漾”在这里指什么?看着欢快的小鱼,荡漾的河水,你的心情又如何?;13.如果说,小河躺在大地的怀抱中,那是一种静静的美!那自由活泼的小鱼则是一种灵动的美,这一静一动我们该怎么读呢!; 小结：生活中并不缺少