大学生创新技能培养的NAO机器人交互平台-河海大学常州校区教务部.doc

PAGE PAGE 1 河海大学常州校区 2015－2016年国家卓越工程师教育培养计划工作进展报告 2016年11月 PAGE PAGE 7 目 录 河海大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告…1 卓越工程师教育培养计划高校基本数据统计表…………………………26 卓越工程师教育培养计划高校经费统计表……………………………… 27 附件1 2015-2016卓越计划毕业生竞赛获奖情况……………… 28 附件2机械工程专业2016版人才培养方案……………… 45 附件3通信工程专业2016版人才培养方案……………… 58 附件 4 计算机科学与技术专业2016版人才培养方案…………… 70 附件5 2015-2016年卓越计划专业学生名单………………… 84 河海大学2015－2016年国家卓越工程师教育培养计划工作进展报告 一、总体概况 2010年，河海大学成为全国首批61所“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）的实施高校之一。我校现有国家级“卓越计划”5个本科试点专业，2个工程硕士学科点，国家级工程实践教育中心4个。 （一）指导思想 贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，落实《教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》，借鉴世界先进国家高等工程教育的成功经验，系统改革人才选拔和培养模式，创建有中国特色的工程教育模式，选拔一批具有较强发展潜力的优秀学生，为卓越工程师培养计划提供优质生源保障，将参与计划的学生培养成为适应社会和经济发展需要的、具有较强创新能力和实践能力的卓越工程技术人才。 （二）建设思路 根据教育部“卓越工程师教育培养计划”实施意见，立足我校工程教育改革基础，特别是“3+1”学制工程人才培养模式?实践基础，实施“3+1”卓越工程师培养模式：3段式工程能力培养，累计1年企业工程实践，工程教育四年不断线，培养学生工程意识、工程实践能力和工程素养。根据进展，适度提高卓越工程师培养层次，并在条件成熟的情况下逐步扩大试点范围及规模。 （三）目标定位 学校以“卓越计划”国家通用标准为引导，以行业专业标准为基础，立足长三角地区发展要求，培养造就满足行业需要，基础宽厚、视野开阔、创新意识强、工程素养浓、综合素质高，掌握相关专业领域的专门知识与关键技术，能够引领本领域科技与管理发展潜质和国际竞争力的卓越工程技术人才。 （四）组织架构 学校建立和完善组织架构，明确学校、企业的工作任务和职责，制定了一系列政策措施，保障“卓越计划”实施。学校成立“卓越计划”工作领导小组，由校长任组长，负责“卓越计划”的领导、决策和协调。学院成立“卓越计划”工作小组、专业建设委员会，负责“卓越计划”培养方案、实施过程等。 （五）学生参与情况 我校选拔2010级、2011级、2012级“卓越计划”专业学生组成卓越班，实施“卓越计划”培养方案，2015、2016年两个中心共接收学生实习人数770人，学校派出21名教师，选聘46名企业导师，共同开设26门课程，联合培养“卓越计划”学生，实施与专业相关的企业文化、企业工程实践、企业课题毕业设计等企业培养方案。 二、政策措施 （一）制定系列政策文件： 为保障“卓越工程师培养计划”的实施，学校将“卓越计划”实施的意见和规划写入学校党委报告、编入《河海大学“十二五”发展规划》，明确提出实施好“卓越工程师培养计划”，努力培养一批工程英才；发文公布学校“卓越计划”组织体系，建立了多部门实施“卓越计划”的协调机制；学院根据自身的专业特色，积极探索、创新工程人才培养模式，制定培养方案，鼓励学生走进企业，提高“卓越工程师教育培养计划”培养实效。同时了制定系列政策文件： 关于成立河海大学“卓越工程师培养计划”工作领导小组的通知 关于启动河海大学“卓越工程师教育培养计划”的通知 关于公布河海大学“卓越工程师教育培养计划”试点专业的通知 河海大学机电工程学院2010级本科生“机电卓越班”选拔方案 河海大学与江苏国光联合开展本科企业培养实施细则 关于加强“卓越计划”企业培养方案阶段过程管理的通知 河海大学—宝菱重工联合开展本科毕业设计工作方案 “卓越计划”企业教师选聘及管理办法 河海大学机械工程及自动化专业学生企业实践教学成绩考核原则 “卓越计划”具体实施过程中教师工作量认定办法（试行） 关于公布《计算机与信息学院（常州）加强教师工程实践能力培养实施办法》的通知 关于公布《机电工程学院加强教师工程实践能力培养实施办法》的通知 （二）学生遴选及学籍管理办法 按照国家“卓越计划”的要求，各专业是直接通过高考招生录取方式进入“卓越计划”专业培养。但在企业工程实践阶段，为保证多元化工程人才的培养，为学生制订了模块化、多元化的工程实践实施方案。各专业参与“卓越计划”学生的遴选工作于学