人教版七年级数学上册导学案132有理数的减法1.docVIP

七年级数学上册导学案 PAGE 备课教师：王伟嵩 学习目标: 1.理解有理数减法法则, 能熟练进行减法运算. 2.会将减法转化为加法,进行加减混合运算,体会化归思想. 学习难点 有理数的减法法则的理解，将有理数减法运算转化为加法运算． 自主学习： 一、情境引入： 1．昨天，国际频道的天气预报报道，南半球某一城市的最高气温是5℃，最低气温是-3 2．珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的海拔高度分别是8848米和-155米，问珠穆朗玛峰比吐鲁番盆地高多少？ 探索新知：中.考.资.源.网 一． 有理数的减法法则的探索 1．我们不妨看一个简单的问题： （-8）-（-3）=？ 也就是求一个数“？”，使 （？）+（-3）=-8 根据有理数加法运算，有 （-5）+（-3）= -8 所以 （-8）-（-3）= -5 ① 2．这样做减法太繁了，让我们再想一想有其他方法吗？[来源:中.考.资.源.网] 试一试，做一个填空：（ -8）+（ ）= -5 容易得到 （-8）+（+3 ）= -5 ② 思考： 比较 ①、②两式，我们有什么发现吗？ 得到结论：减去一个数等于（ ）中.考.资.源.网 二．有理数的减法法则归纳 有理数的减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数 字母表示： 由此可见，有理数的减法运算可以转化为加法运算。 三．实践运用 1. 计算： ①15－（－7） = ___________. = ___________. ②（－8.5）－（－1.5） = ___________. = ___________. ③ 0－（－22）= ___________. = ___________. ④（+2）－(+8) = ___________. = ___________. . ⑤（－4）－16 = ___________. = __________. ⑥ = ___________. = ___________. 【思考】：两个有理数相减，差一定比被减数小吗？ 说明：（1）被减数可以小于减数。如： 1－5 ； （2）差可以大于被减数，如：（+3）－（－2） ； （3）有理数相减，差仍为有理数； （4）大数减去小数，差为正数；小数减大数，差为负数； 2 。 计算： ①15－（－7）=（ ） ②（－8.5）－（－1.5） =（ ） ③ 0－（－22）=（ ） ④（+2）－(+8) =（ ） ⑤（－4）－16 =（ ） ⑥ 四．巩固，提升运用 1．下列说法中正确的是（ ） A两数之差一定小于被减数. B减去一个负数，差一定大于被减数. C减去一个正数，差不一定小于被减数. D零减去任何数，差都是负数. 2．下列计算中正确的是（ ） A（—3）－（—3）= —6 B 0－（—5）=5 C（—10）－（＋7）= —3 D | 6－4 |= —（6－4） 3．0－4－（—5）－（—6）=___________. 4．月球表面的温度中午是1010C，半夜是-153 5．已知a = 8，b = －5，c = －3，求下列各式的值： (1)a－b－c; （2）a－(c+b) 中.考.资.源.网 五、课堂小结。（写出你本节课的收获）中.考.资.源.网