九年级化学下册 第八单元 课题3《金属资源的利用和保护》学案(2).docVIP

PAGE PAGE 3 九年级化学下册 第八单元 课题3《金属资源的利用和保护》学案（2）（无答案） 新人教版 学习内容 第八单元 金属和金属材料 课题3 金属资源的利用和保护 （2） 学习目标 1、知识与技能： (1) 了解防止金属生锈的简单方法。 （2）知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。 2、过程与方法： 通过收集材料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动培养学生的良好学习习惯和学习方法。 3、情感态度与价值观： 增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、社会进步学习化学的志向，使学生体会学习化学的价值。 学习重难点 重点： 了解金属锈蚀的条件和金属资源的保护方法，激发学生的探究欲。 难点： 如何使学生解决生活中金属锈蚀的问题 导学过程 自主空间 一、课前先学 预习检测： １、铁生锈实际上是铁与　　　　、　　　　　共同作用的结果，铁锈的主要成分为　　　　。如果破坏铁生锈的条件，就能防止铁生锈，所以防止铁生锈的原理是 　 或　 。 　　常用的防锈措施有　　　　　　　　、　　　　　　（至少举两例）。 ２、矿物的储量有限，而且不能再生，因此，必须保护金属资源。保护金属资源的有效途径有　　　　　、　　　　　　 　、 　　　　　　 　　　　　　、　　　　　　　　　等。 二、课堂探究 【合作探究一】 1、问题讨论： （1）、金属腐蚀可给我们带来哪些灾害???? （2）、金属资源短缺对人类社会发展意味着什么?2、投影展示讨论: 资料一:据有关资料报道,现在世界上每年因腐蚀而报废的，金属设备和材料相当与年产量的20%40% 。 资料二:矿物的储量有限,而且不能再生。根据已探明的一些矿物的储藏量,并目前这些金属的消耗速度,有人估 计一些矿物、可供开采的年限如下图所示(不包括今后新探明的矿物储量,一些国家的金属储备和金属的回收利用等)。 3、交流： 学生分组讨论后,由小组代表到前面陈述讨论结果,其他小组可宣布自己的不同答案 4、展示： 设问：金属为什么会被腐蚀？ 【合作探究二】 1、问题讨论：金属锈蚀的条件是什么？2、投影展示讨论: （1）、它们生锈的先后顺序如何?你能分析其中的原因吗?（2）、铝与氧气反应生成氧化铝能起到保护里层的作用。那铁锈能否也能起到保护里层的铁?为什么?3、交流： 4、展示： 铁生锈实际上是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生化学反应的过程。 铁锈疏松多孔，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水等反应，因此铁制品可以全部锈蚀。??设问：矿物的储量有限，而且不能再生，那么如何保护金属资源？?? ??讲解：金属防护的措施：??? ①把铁制品放在非酸性的干燥环境中。??? ②为其穿一层耐腐蚀的外衣。??【合作探究三】 1、问题讨论：金属的防护还有哪些措施？ 2、投影展示讨论: （1）对于金属资源,除了采取防止金属腐蚀的措施外,还可以通过什么途径来使金属资源得到保护呢?（2）废弃金属的回收有什么意义? 3、交流： 4、展示：??? (1)可节约金属资源;????? ??? (2)由于金属冶炼需要在高温条件下进行,回收废弃金属并再利用可节约能源;??? (3)降低金属制品的成本,可方便人们得到物美价廉的金属制品;??? (4)可减少重金属对水体和土壤的污染等。??? 设问：如何保护金属资源？??? (1)防止金属腐蚀(2)回收和利用废旧金属??? (3)合理开采矿物4)寻找金属代用品(5)物尽其用 三、达标检测 1、自行车厂为了防止自行车钢圈等部位生锈，一般采用的方法是 　Ａ　镀锌　Ｂ　镀铬　Ｃ　涂油　Ｄ 涂油漆（　） 2、废旧电池必须回收，其首要原因是（　） 　Ａ　回收电池外壳的金属材料 Ｂ　回收电极石墨 Ｃ　防止电池中的汞等渗出造成地下水和土壤的污染 Ｄ　废物利用，节约成本。 3、白铁皮是在铁皮表面镀上金属锌（以防铁生锈）下列说法中正确的是（　） 　Ａ　白铁皮是纯净物 Ｂ　白铁皮是铁锌合金 Ｃ　白铁皮放入稀硫酸中放出气体的速率是先快后慢 Ｄ　白铁皮放入稀硫酸中放出气体的速率是先慢后快。 4、“垃圾是放错了位置的资源”，应该加以回收。生活中的铁锅、 铝制易拉罐、铜导线等可以归为一类加以回收，它们属于（ ） 　　Ａ　氧化物　Ｂ　化合物　Ｃ　金属或合金　Ｄ　单质 5、海南岛和吐鲁番盆地，哪个地方的铁钉易生锈？　　　　　　原因是　　　　　　　　　　。 学习反思