月光曲第二课时说课教学设计及反思.docVIP

　《月光曲》第二课时教学设计　 【教学目的要求】　　1.知识与技能： (1)了解《月光曲》是怎样谱写成的。 (2)分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由实在的事物引起的联想，并体会二者结合的作用。 　　 2、过程与方法:利用多媒体课件创设情境，有感情地朗读课文，抓住重点词句品读感悟任人物内心世界。3.情感态度与价值观：体会音乐家贝多芬同情、热爱劳动人民的思想感情。　 【教学重点、难点】　　重点：理解课文内容。分辨事物和联想。　　难点：引导学生体会贝多芬弹奏第二首乐曲时的情和景。 【教学用具】 多媒体课件 【教学过程】 一、导入新课，带入情境 1、我发现，同学们都挺喜欢听音乐的，而且听音乐后都有自己独特的感受。今天这堂课，我们就一起来欣赏一首世界著名的钢琴曲。齐读课题。　　2、通过上堂课的学习，我们已经了解了关于月光曲的美丽传说。有哪位同学能把这个传说讲给大家听呢？ 二、品读感悟 （一）、体会穷兄妹的人格美　 　1、 导语：贝多芬走近茅屋时琴声突然停了，屋里传来了兄妹俩的对话。这段对话的最后一句是妹妹说的话：“哥哥，你另难过，我不过随便说说罢了。”随便说说”是什么意思？　　2、“随便说说”指的是哪句话？盲姑娘是真的这样随便说的吗？　　3、既然不是随便说的，那她为