八年级物理下册第十一章第一节.docVIP

第十一章 功和机械功 第1节 功 【教学目标】知识与技能: 1、知道力学中做功的含义。能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功。 2、明确计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。 3、能应用公式进行简单的计算.过程与方法: 1、培养学生的观察能力，经历功两个必要因素的得出。 2、培养初步分析问题和解决问题的能力.情感、态度与价值观目标: 通过学习,使同学们养成实事求是的科学态度,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。【教学重难点】 重点：明确力学中功的含义。 难点：判断力是否对物体做功；能利用功的公式进行简单计算。【教学准备】 课堂引入视频-叉车工作【课时安排】1课时 【教学过程】 导入新课: 观察叉车工作时的视频，回答叉车工作的成效是什么？ 观察图片，人头顶上顶着书行走，提问行走时对书是否做功？带着问题进入新课。二、新课教学: 力学中的功 功的定义 学生观察白板展示的三幅图进行小组讨论，引导学生总结得出功的定义。 小组讨论：通过对物体受力和运动情况进行分析，你发现了什么共同点？ 功的定义：在力学中，如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。 三种人不做功 小组讨论：判断三幅图是否做功？并总结出不做功的特点。 有力无距离（劳而无功） 有距离无力（不劳无