寻访城市的足迹-课题指导-徐汇教师.docVIP

PAGE PAGE 3 寻访城市的足迹（第三课） 　　　　　　　　　　　　　—— 课题指导 上海市第二中学 　周宇 一、教学准备 本节课之前，学生已经完成的课程内容： ⒈ 学生自由组成寻访小组； ⒉ 小组在讨论基础上初步完成“寻访城市足迹”研究课题申报，内容包括确定研究课题名称、具体寻访对象、阐述寻访的价值与意义、找到自己研究的特色创新之处、制定相应的寻访方案、确定成果展现形式； 教师已经完成的工作： ⒈ 看过本班所有小组“寻访城市的足迹”研究课题申请表； ⒉ 挑选出班级1组较有代表性小组，要求他们制作好本组的寻访PPT，准备班级交流； 二、教学目标 ⒈ 基本掌握研究课题的选题原则和标准； ⒉ 初步了解与课题研究相关资料的检索途径与方法； ⒊ 关注和倾听他人研究成果，汲取他人研究的精华； ⒋ 关注生活的城市，提升社会责任意识。 三、教学重、难点 ⒈ 寻求“两纲”精神中民族精神与学生研究活动的无痕结合点。 ⒉ 归纳提炼评判优秀课题的价值标准。 四、教学准备 教师：制作好演示 PPT，学习评价单 学生：制作好演示 PPT 五、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 播放一段现代化上海的导入片，然后介绍：这就是上海，我们每天学习生活的城市，她美丽、丰富；前一阶段，我校“寻访城市足迹”的研究型课程已经开题，大家也完成组合小组、选定课题研究方向等课题申报步骤。 大家