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- 2019-07-11 发布于河北
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绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 分数乘法 分数乘小数 一、复习导入 直接说出得数。 问题:直接说出得数,并说说你是怎样想的。 4 × 8 3 ×3 15 2 ×6 12 5 ×0 9 2 ×1 9 7 ×3 9 3 = 2 3 =0 =1 = 5 2 = 2 5 = 9 7 二、引入情境,探究新知 问题:1. 你知道了什么? (一)出示信息,明确问题 教学例5,出示信息: 松鼠的尾巴长度约占身体的长度的 。 (1)松鼠欢欢的尾巴有多长? (2)松鼠乐乐的尾巴有多长? 4 3 欢欢 我身体长2.1dm。 乐乐 我身体长2.4dm。 2. 要求“松鼠欢欢的尾巴有多长”怎样列式?你是怎样想的?(求“松鼠 欢欢的尾巴有多长”列式:2.1× 就是求2.4的 是多少。) 4 3 4 3 二、引入情境,探究新知 (二)解决问题,提炼方法 3. 怎样计算呢?请你试一试。 预设2: 2.1×0.75=1.575(dm) 研讨问题:你是怎样想的?(把2.1转成分数进行计算) 预设1: 10 21 4 3 × = 40 63 (dm) 研讨问题:你是怎样想的?(把 转成小数进行计算) 4 3 二、引入情境,探究新知 (二)解决问题,提炼方法 5. 怎样计算呢?请你试一试。 预设2: 2.4×0.75=1.8(dm)
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