教育部参赛PEP五年级上Unit4Whatcanyoudo？王欢.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 参赛教案 一、教案背景 （1）面向学生： □中学 ?小学 （2）课时：1 （3）学科：英语 （4）学生准备：：预习本节课内容、小组内自备字母象棋 二、教学课题（PEP 五年级上《Unit 4 What can you do?》） 【教学目标】 一、能力目标： 能够运用有关词组询问、回答有关家务劳动的内容。 二 知识目标 1.能够听、说、读、写Let’s learn 中与家务劳动有关的5个动词词组： cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。 2 能够使用What can you do ? I’m helpful! I can.. 简单的询问和介绍自 己能做哪些家务劳动，如：I can clean the bedroom. I can cook the meals... 3.了利用phonics了解字母组合sw，ter，wa，emp ,oo,ea ,cl 的发音规律并 能根据规律拼写出单词。 4.通过课堂现场的网络搜索与小组合作，了解I can…的其他用法。 三、情感目标： 培养学生热爱劳动的好习惯和团结友爱、乐于助人的良好品质。 【教学重点、难点】 教学重点：1.能够听、说、读、写Let’s learn 中与家务劳动有关的5个动词词组：cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。 教学难点：利用phonics了解字母组合sw，ter，wa，emp ,oo,ea ,cl,ty fl,ow等的发音规律并能根据规律拼写出关于家务的五个动词词组。 【教学辅助工具】 多媒体课件 、互联网、图片，英文单词卡片 三、教学方法及思路 【教学方法】：本节课使用合作探究的学习方法，采用启发式和任务型教学，学生利用所学phonics 知识，在教师利用任务启发下，围绕教学目标，通过小组合作和讨论的形式，探索新知，培养学生良好的合作学习习惯和探究精神。以活动的形式展开教学，综合运用情景导入法，互联网搜索法、、合作探究法等教学手段。 【教学思路】：新课程倡导课堂教学要充满生命活力，让学生做学习的主人，使教学过程成为师生积极互动、共同发展的过程。要求以人为本，充分发挥学生在的主体地位，教师启发，学生探究为主线，利用有效的课堂教学活动，提高学生英语学习的兴趣。因此，本节课以复习旧词导入，以旧带新，激发学生已有的知识积累。教师设定情景，利用任务驱动式教学，逐步引导学生完成学习内容，学生融入到情景中，增加了英语课堂的趣味性。在本课突破重难点发音和单词时，利用phonics教学法，激活学生旧知识，引导学生用phonics突破新知。同时，本课坚持词不离句，句不离篇的英语教学原则，最大限度的拓宽了孩子的语篇知识和理解能力。同时，本课注重利用互联网搜索等技术，让学生身临其境，在玩中学英语，在用中学英语。 四、教学过程设计 Daily Report (每天由学生做的日常报告，内容可以是报告今天星期，天气，课程，以及自己感兴趣的话题。) Free talk T：What do you do on Saturdays?S：I often….. T:Do you often do housework ? S: Yes T:What can you do ? Can you clean the window? Can you wash the dishes? Today ,we are going to learn unit 4 What can you do ?（通过孩子已经掌握的知识，由free talk直接导入本课话题。） 1、Warming up/Revision（热身/复习） Are you helpful at home ? What can you do ? T: XX ,what can you do ? S: I can .. （由学生已学的旧知，answer the phone，set the table ，wash the dishes ，clean the window ，make the bed，open the fridge引入新句型，What can you do ? I can ….） 播放多媒体，屏幕显示学生已学动词短语 【百度搜索】： /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=answer%20the%20phonein=25276cl=2lm=-1st=-1pn=23rn=1di=1491