2019版高中数学 第一章 统计 1.3 统计图表 北师大版必修3.pptVIP

探究一 探究二 探究三 探究四 思想方法 当堂检测 变式训练3(1)下图是某市甲、乙两所高级中学各年级人数分布的扇形统计图: ? 给出下列几种说法:①甲、乙两校高二学生人数相等;②甲校高三学生人数比乙校少;③乙校高二学生人数比高一学生人数多;④若甲校和乙校高一的学生人数相等,则甲校高二学生人数比乙校高二学生人数少.其中正确的说法为　　　　　.(只填序号)? 探究一 探究二 探究三 探究四 思想方法 当堂检测 (2)在某地,某户农民的年收入情况如下表(单位:元): 请用扇形统计图来表示上面的数据. 探究一 探究二 探究三 探究四 思想方法 当堂检测 (1)解析:因为甲校、乙校学生总人数未知,所以甲、乙两校高二学生人数虽然所占的百分比相同,但具体人数无法比较;同理,甲、乙两校的高三学生人数也无法比较多少,故①②错;但对于乙校,其高二、高一学生占总人数的比例分别为30%和25%,故高二学生人数比高一学生人数多,故③正确;对于④,若设甲、乙两校的学生总人数分别为a和b,则a·30%=b·25%,于是ab. 从而a·30%b·30%,即甲校高二学生人数比乙校高二学生人数少.故④正确. 答案:③④ 探究一 探究二 探究三 探究四 思想方法 当堂检测 因此对应土地收入、打工收入、养殖收入、 其他收入的扇形的圆心角的度数分别为:38.8%×360°≈140°,32.4%×360°≈117°, 21.2%×360°≈76°,7.6%×360°≈27°,由此可画出扇形统计图如图所示. -*- -*- 首页 -*- 课前篇 自主预习 -*- 课堂篇 探究学习 * -*- §3　统计图表 统计图表 统计图表是表达和分析数据的重要工具,它不仅可以帮助我们从数据中获取有用的信息,还可以帮助我们直观、准确地理解相应的 结果.统计图表有:条形统计图、折线统计图、扇形统计图、茎叶图. 1.条形统计图 (1)条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少画成长短不同的矩形条,然后把这些矩形条按照一定的顺序排列起来的图形. (2)条形统计图的特点:既能看出总体中各类对象的具体数量,又能直观地比较各类对象数量的多少. (3)条形统计图的制作步骤:①整理数据;②画坐标轴;③画矩形条. 【做一做1】 如图所示是某校八年级学生到校方式的条形统计图,根据图形可得出骑自行车人数占八年级学生总人数的(　　) A.20% B.30% C.50% D.60% 解析:骑自行车到校的人数是90,占总人数的百分比为 答案:B 2.折线统计图 (1)折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来的图形. (2)折线统计图的特点:既能看出总体中各类对象的具体数量,又能直观地看出各类对象数量的多少及数量的变化情况. (3)折线统计图的制作步骤:①整理数据;②画坐标轴;③描点;④连线. 【做一做2】 如图是某市5月1日至5月7日每天最高、最低气温的折线统计图,在这7天中,日温差最大的一天是(　　) ? A.5月3日 B.5月4日 C.5月5日 D.5月6日 答案:C 3.扇形统计图 (1)扇形统计图是指用圆面代表总体,圆面中的各个扇形分别代表总体中的不同部分,扇形面积的大小反映各部分占总体的百分比的大小的图形. (2)扇形统计图的特点:扇形统计图可以清楚地表达各部分在总体中所占的百分比. (3)扇形统计图的制作步骤: ①先计算总数及各部分在总数中所占的百分比; ②将各部分所占比例转化为所占圆周的比例,并计算出圆弧所对应的圆心角的度数; ③用圆规按照纸的大小画一个合适的圆表示总数; ④根据各部分的圆心角的度数,用量角器在圆中顺次画出各个扇形; ⑤在各个扇形内写上相应各部分的名称和百分数; ⑥把各个扇形用不同的条纹或颜色区别开来,这样就可以得到一个扇形统计图. 【做一做3】 如图为某商场一天营业额的扇形统计图,根据统计图你能得到下列哪些信息　　　　　　.? (1)该商场家用电器销售额为全商场营业额的40% (2)服装鞋帽和百货日杂共售出29 000元 (3)副食的销售额为该商场营业额的10% (4)家用电器部所得利润最高 答案:(1)(2)(3) 4.茎叶图 (1)制作茎叶图的一般步骤: ①把所有两位数据的十位数字按从小到大的顺序由上向 下写成一竖列作为茎(如果有一位数,那么其十位数字写作0); ②在十位数字的右边画一条竖线(如果有两组数据,那么在左右两边各画一条竖线)作为茎、叶的分界线; ③在分界线的另一侧记录茎所对的叶,即把相应数据的个位数字按顺序(一般是按大小顺序)同行列出作为叶,注意重复出现的数字要重复写. (2)茎叶图的优缺点: 优点:茎叶图不但可以随时记录数据,还可以在记录的过程中