《物体的沉浮条件及应用》导学案.docVIP

八 年级（下）物理 导学案 班别： 姓名： 学号： 学习小组： 备课日期: 年 月 日 上课日期 月 日 设计者： 审核：八物 课题: 第十章 10.3物体的浮沉条件及应用 学习目标： （一）知识与技能 1.知道物体上浮、漂浮、悬浮和下沉时，浮力与重力大小关系。 2.了解利用空心的办法增大浮力。 3.了解轮船、潜水艇、气球和飞艇的浮沉原理。 （二）过程与方法 1.通过做“如何使鸡蛋浮起来”的实验，学习研究物理问题的方法。 2.通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。 （三）情感、态度与价值观 1.初步认识科学技术对社会发展的影响。 2.初步建立应用科学知识的意识。 学习重点: 物体浸在液体中上浮、漂浮、悬浮和下沉时的条件。 学习难点: 轮船、潜水艇、气球和飞艇的浮沉原理。 学情分析： 学生在前面已经学习了力与运动的知识，这有利于他们对物体的浮沉条件的理解及掌握物体浮沉条件的应用。 导 学 过 程 情境导入 物体在液体中会出现上浮、下沉等现象，请思考：为什么会出现这些现象？ 过程与方法 导学内容及预见性问题 自 学 指 导 一 一、认真阅读课本P57-60的内容，边读边思考： 1、浸在液体中的物体有 、 、 、 四种浮沉情况。 （1）当 时，物体将上浮。 （2）当 时，物体漂浮。 （3）当 时，物体将下沉，最终沉底。 （4）当 时，物体将悬浮在液体中。 自 学 指 导 二 合作探究 活动1：小组合作 如何使下沉的鸡蛋浮起来？说说你们的方法。 实验器材：烧杯、鸡蛋、锡纸、盐、水 活动2：浮力的应用 轮船：工作原理是 排水量是 潜水艇： 演示实验：进行潜水艇模型演示实验，引导学生思考潜水艇的工作原理。 工作原理是 气球和飞艇： 工作原理是 学习收获 谈谈这节课你的收获？ 四 达 标 检 测 四 达 标 检 测 1．[2013·云南] “辽宁舰”航母已正式列入中国人民解放军海军系列，其满载时排水量(满载时排开水的质量)为6.75万吨，则满载时其受到的浮力为 (　　) A．6.75×108 N B．6.75×107 N C．6.75×104 N D．6.75×103 N 2．把质量相等的实心木球和实心铝球浸没于某种液体中，放手后，木球悬浮而铝球下沉，静止后它们所受浮力的大小关系是(　　) A．F木＝F铝　　　　　　　 B．F木＜F铝 C．F木＞F铝 D．无法确定 3．下列有关潜水艇的说法，正确的是（ ） A．潜水艇上浮靠的是升力 B．潜水艇在海面下上浮时浮力增大，下沉时浮力减小 C．潜水艇在悬浮和漂浮时都处于平衡状态，因此所受浮力相等 D．潜水艇在海面下上浮和下沉时所受浮力不变，改变的是潜艇的重力] 4．[2013·株洲] 如图10－3－3所示，质地均匀的长方体木块，第一次如甲图所示直立浮在水面上，所受浮力为F1，此时水对其底部压强为p1；第二次变为如图乙所示横浮在水面上，所受浮力为F2，此时水对其底部压强为p2；则(　　) A．F1＝F2，p1＞p2 B．F1＞F2，p1＞p2 C．F1＜F2，p1＜p2 D．F1＝F2，p1＝p2 图10－3－3 5．把重5 N、体积为6×10－4m A．物体上浮，F浮＝6 N B．物体悬浮，F浮＝5 N C．物体漂浮，F浮＝5 N D．物体沉在水底，F浮＝6 N 7．[2013·庆阳] 将重为5 N的木块放入装水的烧杯中(水未溢出)，静止时木块所受浮力的大小为________ N，方向为____________。放入木块后，烧杯底部所受水的压强比原来________(填“变大”、“变小”或“不变”)。 8.一艘轮船质量为1000t，最多能装5000t的货物，则它满载时的重力为 N，所受到的浮力 N，排开水的重力为 N，排水量为 kg，即是 t。