八年级物理下册第十一章第二节 功率（第二课时）.docxVIP

人教版八年级物理下册第十一章 第二节《功率》（第2课时） 教学设计 昌吉市第二中学 卜卫平 人教版八年级物理下册第十一章第二节 《功率》（第2课时）教学设计 设计思想 本节课是在学生初步了解了功率的物理意义、定义、公式以及功率的单位等知识后，通过经历一个完整的测量功率的过程，加深对“功率是表示做功快慢的物理量”的理解，进一步掌握利用公式P=W/t计算功率的方法；能够明确区分“功”和“功率”；并通过活动培养学生设计设计实验方案的能力、收集信息能力、分析处理数据信息的能力、发现问题并能及时解决问题的能力，同时养成他们分工负责、协同完成学习任务的良好习惯。由于拉力，推力等不方便准确测量，所以设计的都是克服重力做功的活动。 学情分析 通过前面的学习，学生对功的计算已经掌握的较好，对于比较做功快慢的方法在理论上也有了一定的认识，并能利用公式式P=W/t进行简单的计算，但此次活动涉及时间、高度、质量三个物理量的测量，包含三步计算，并且包含单位换算，对学生来说难点较大，所以，这是对学生综合能力的一次较为全面的检验。 教学目标 知识与技能：1.能熟练利用刻度尺和停表准确测量高度和时间，会用人体秤测书包、人体的质量以及哑铃的质量。 2.通过活动理解利用“单位时间内所做的功”来比较做功快慢的方法，加深对“功率”的物理意义的理解。 3.明确“功