王奎礼·金陵中学教研组长·现代文阅读的几点建议.pptVIP

* 答案： 第二段写父女相依为命，为下文选女婿、打陪嫁首饰、最后父亲在女儿出嫁后很孤独等情节提供了依据（或作了铺垫）。 第二段写侯菊精细能干，为下文女儿改装花轿、出嫁后出租花轿、逐渐成为陆家的当家媳妇等情节提供了依据（或作了铺垫）。 * 再如2010年的12题：本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？ 答案：牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖： ????(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶； ????(2)与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。 * 4.读懂题目提醒 如2009年的第13题：本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。 描写，属于表达方式，除了描写，还有记叙、说明、议论和抒情。“不以描写见长”，那么以什么见长呢？稍稍一想，就知道议论和抒情相结合。 * 再如2011年的13题：孟弗之与蒋姓学生、萧子慰与澹台玮的对话场景，对比鲜明，请从学生形象和对话情景两个方面加以分析。 答案：学生形象：同是高材生，四年级蒋姓学生处心积虑逃避责任；三年级澹姓学生毅然要求入伍，人格高尚。 对话情景：前者先平和交流而后尖锐冲突；后者对话始终心平气和，含蓄内敛。 * 5.读准阅读空间 如2008年第18题：本文认为《水浒》作者对李逵持什么态度？本文作者对李逵持什么态度？引用鲁迅的话有什么作用? 读完文章可知，作者是在第二节谈及《水浒》作者和鲁迅的，作者对李逵的态度是在文章的第一节表明的。 * 再如2011年17题：鲁迅在文章结尾提出 的“挖”，包含哪些深意？ 全文提及“挖”的是文章的第七、八、九三节： ⑦最奇怪的是北几道的河道，竟捧得河身比屋顶高得多了。当初自然是防其 溃决，所以壅上一点土；殊不知愈壅愈高，一旦溃决，那祸害就更大。于是 就 “抢堤”咧，“严防决堤”咧，花色繁多，大 家 吃 * 苦。如果当初见河水泛滥，不去增堤，却去挖底，我以为决不至于这样。 ⑧有贪图金牛者，不但金老鼠，便是死老鼠也不给。那么，此辈也就连生日都未必做了。单是省却拜寿，已经是一件大快事。 ⑨中国人的自讨苦吃的根苗在于捧，“自求多福”之道却在于挖。其实，劳力之量是差不多的，但从惰性太多的人们看来，却以为还是捧省力。 “挖”与“捧” 结果大为不同。 “挖”是“自求多福”之道。 多数人还未摆脱“捧”的惰性。 * 6.读清问题数目 如2008年第18题：本文认为《水浒》作者对李逵持什么态度？本文作者对李逵持什么态度？引用鲁迅的话有什么作用? 如2009年第17题：作者在文章结尾说“异类的存在不仅正常而且必需”，为什么? * 答案： 2008年18题: ①本文作者认为《水浒》作者对李逵的行为持欣赏态度。②本文作者在情感上亲近李逵，在理智上则否定李逵。③鲁迅的话与《水浒》作者态度形成对比，对本文作者观点是一个有力论据。 2009年17题：宇宙万物间普遍存在异类现象，所以是正常的；异类的存在可以促进事物的发展，具有积极意义，所以是必需的。 * 再如2010年12题：本文用不少笔墨写 牛，这对环境描写和人物刻画各有什么 作用？ 答案：牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖： ????(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶； ????(2)与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。 * 7.读知表达形式 答案的表达形式是用短语还是用句子？是用单句还是用复句？如果是短语，那用什么短语；如果是单句，那用什么样的单句；如果是复句，那又该是什么关系的复句。这些往往是由题干决定。 * 如2007年16题：文章第三段阐述了波兹曼的媒介文化观，请作简要概括。(不超过40个字) 答案： 媒介影响认识世界的方式，应当引导人们思考，书籍有助思考，而电视排斥思考。 至少是单句，抑或复句 * 再如2009年的题：从全文看，黄永厚的“冰炭同炉”具体体现在哪些地方? “冰炭”同一个问题的相反的两个侧面，“同”必须是“匹配”的。由此可见，答案应该用相对相反的并列复句表达。 答案：①既关注现实、褒贬是非，又淡泊宁静、低调处世； ②对懂画的朋友慷慨相赠，把重金购画者拒于门外； * ③将自己对现实人生的态度借历史人物的孤高傲世表达出来。(这第三点可以说很牵强) 补充：对靠时尚确立自身价值的画家不屑一顾，同时，又认为人各有志，不必非议。 学生的主要错误是对“冰炭同炉”不太了解，不知用并列复句表达每个要点： * 学生1：①视图书为第一生命，涉猎广泛；②但他十分低调，深居简出，淡泊明志；③几乎不办画展，不