苏教版四年级语文上册1.老师，您好.docVIP

苏教版四年级语文上册 云南省昭通市大关县天星镇中心村完小：宋仁湘 一、教学内容：《老师，您好》 二、教学课时：第一课时 三、教学目标： 　　1、学会本课生字、词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、理解本课重点句子。 　　3、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。 四、教学重点： 　　能正确、流利、有感情地朗读课文。理解和掌握本课重点句子。 五、教学难点： 　　理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。 六、教学过程： 　　（一）情境导入 　　同学们，我们现在是四年级的小学生了，在这四年里是谁传授给我们知识，是谁教育我们做人的道理（是老师）同学们发自内心地对教过我们的老师道一声“老师，您好！”在教师节来临之际，我们对天下所有的老师再道一声“老师，您好！”板书课题老师，您好！ 　　（二）初读课文，感知课文。 　　1、标出整首诗共有几个小节。 　　2、找两名同学分别读诗歌中的两个小节，其他同学一边听读，一边看书，想一想这首诗歌写了什么？ （三）合作探究。　　 1、同学们，读了这篇课文，你感受到什么？ 　　（老师工作很辛苦……） 　　2、你从哪里知道的？ 　　（从“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血!地北天南，哪一项创造不蕴含着都是的辛劳!”看出来的。） 3、我们一起来读这两句，看看这两句中哪些词更能说明老师的辛苦？ （因为无论哪个人的成长都有老师的心血、辛劳，因为……） 　　4、说得好，那我们再来读读。 5、同学们读得真好，看看第一节，你还能从哪里感受到教师事业的崇高？为什么呢？ （在昨天与今天之间铺设大道，在现实与理想之间架起金桥。因为教师的事业连接了过去和未来） 　　　6、生齐读第一段。 　　（我体会到了，这里面充满了对老师的感激、尊敬、热爱……） 7、学习第二小节，小组合作 8、汇报交流 　　（1）从“用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀”体会到诗人为什么赞美教师的事业多美好 　　（出示：用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。） （2）从“春蚕编织丝线，甘露撒向新苗。”中体会到教师的工作塑造了人才，美化了心灵，所以说，教师的事业是多么的美好！老师讲课的话语，对我们的谆谆教导，语重心长，苦口婆心。也知道了老师是如何培养人才，关爱我们的 　　出示：从春蚕、理想的丝线、甘露、茁壮的新苗、“笔尖飞舞”、“笑语盈盈”这几个词中你联想到了什么？ 　　9、引读：教师的事业是美好的，更是辛苦的，我们除了赞美老师，还应对老师有什么情感？ 　　（理解：“衷心”：发自内心。） 　10、指导朗读第2小节