品读感受雾凇之美.docVIP

侯集实验小学 四 年级 语文（上）导学案 设计人： 张莹莹 审核人： 课题 23、雾凇 课型 合作展示课 课时 2 学习 目标 1、 我能有感情的朗读课文，感悟到雾凇的美丽。2、 我能说出雾凇的形成过程。 学习重点：我能说出雾凇的形成过程。 学 习 过 程 师生笔记 一、复习旧知 1.听写词语。 （各小组自行批改） 2.回顾课文的主要内容，说说吉林雾凇给你留下了什么印象？ 二、合作展示 1、有感情的自读课文，感悟以下内容：第一自然段中描写了吉林雾凇的奇观，你从课文中的描写中体会到了雾凇的什么特点？（要紧抓文本，用准确精炼的语句或词语来回答）2、自由读第二自然段，我能和同学一起来理解每句话的意思和联系。（1）、什么叫雾凇？雾凇形成的原因？（在书上划出来） （2）、雾凇形成的过程是什么？这是一个什么样的过程？从课文中那些词语中能体会出来？圈一圈。你能抓住重点词语把这个过程读出来吗？ （3）、体会这两个句子中加点词语的意思，并试着用它们造句。A、渐渐地，灯光、树影模糊了。B、这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层的给松针、柳枝镀上了白银。  三、达标检测我会复述雾凇形成的过程 雾凇，俗称（ ）。从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在（ ）。这样，松花江流经市区的时候，非但（ ）。每当夜幕降临时，（ ）。树木被雾气淹没了。渐渐地，（ ）。最初像（ ），逐渐（ ），最后（ ）。