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课前自主学习任务单
一、学习指南
设计意图
1.课题名称：苏教版语文四年级上册《天安门广场》
2.达成目标：
（1）通过阅读课文、查找资料、观看视频等方法，搜集有关天安门广场的资料。
（2）选择不同的形式给自己喜欢的建筑物写一段导游词。
（3）明白“为什么说天安门是新中国的象征？”。
学生初步积累和运用，为课堂深入讨论和汇报做准备。
3.学习方法建议：
（1）观看视频的过程中遇到不理解的地方，可以随时暂停视频进行思考，或重复观看不理解的部分。
（2）完成任务单时，应把视频暂停。
（3）如看完一遍后，没有完全掌握，可以反复观看。
学生在观看微课前，知道要注意的地方，达到事半功倍的目的。
协作探究把握整体课堂展示把握整体进阶作业
协作探究
把握整体
课堂展示
把握整体
进阶作业
整理相关资料展示导游介绍
整理相关资料
展示导游介绍
学生反复读文配乐展示背诵
学生反复读文
配乐展示背诵
汇报“为什么天安门是新中国的象征？”
课始检测
课堂学习形式与课前学习内容紧密相关，鼓励学生充分利用微视频，认真完成课前学习。
二、学习任务
通过观看教学视频，结合读课文，完成下列学习任务：
任务1：
请你通过查找资料、观看视频等方法，搜集有关天安门广场的知识。
1、天安门广场的位置： 。
2、天安门广场的特点： 。 3、我还知道，天安门 。
任务2：
从视频中选择你喜欢的方式，为建筑物写一段导游词，包括建筑物的名称、位置和特点。
建筑物1：
建筑物2：
建筑物3：
建筑物4：
建筑物5：
建筑物6：
建筑物7：
任务3：
为什么说“天安门是新中国的象征”？
每当看到天安门，我就会想起 ，所以说，天安门是新中国的象征。
搜集有关天安门广场的知识，学生对天安门广场有初步的了解，拓展训练，学有所获。
由易到难，由浅入深，培养学生整理资料能力、概括思考能力及语言表达能力，为课上的导游汇报作铺垫。
学生自己理解所学，为课上的小组分享及汇报做了充分准备。
三、困惑与建议
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