2019版高考生物二轮复习 专题十二 实验与探究.pptVIP

(1)若图中AB为茎尖切段,琼脂块①和②中出现较强放射性的是__________(填序号)。若将每组的供应琼脂块和接收琼脂块位置互换,琼脂块①和②中出现较强放射性的是__________(填序号)。若先用呼吸酶抑制剂处理茎尖切段,再重复如图所示的实验,则琼脂块①放射性增强的速率会________________________。? (2)若琼脂块③和④中均出现了较强的放射性,说明ABA在茎尖的运输__________(填“是”或“不是”)极性运输。? (3)若图中AB为成熟茎切段,琼脂块①、②、③和④均出现了较强的放射性,说明IAA在成熟茎切段中的运输____________(填“是”或“不是”)极性运输。在成熟组织中,生长素可以通过________________部进行运输。? 【解析】(1)生长素具有极性运输的特点,即能从形态 学上端运输到形态学下端,而不能从形态学下端运输到 形态学上端;若图中AB为茎尖切段,则生长素只能从A端 (形态学上端)运输到B端(形态学下端),故琼脂块①和 ②中出现较强放射性的是①。若将每组的供应琼脂块 和接收琼脂块位置互换,由于生长素不能从形态学下端 (B端)运输到形态学上端(A端),因此琼脂块①和②中出现较强放射性的是②。生长素的跨膜运输方式为主动运输,需要细胞呼吸提供能量,若先用呼吸酶抑制剂处理茎尖切段,再重复如图所示的实验,则由于细胞呼吸减弱,为生长素的主动运输供能减少,运输生长素的速率下降,故琼脂块①放射性增强的速率会降低。 (2)由上述分析可推知,若琼脂块③和④中均出现了较强的放射性,说明ABA既能从A端(形态学上端)运输到B端(形态学下端),又能从形态学下端(B端)运输到形态学上端(A端),即ABA在茎尖的运输不是极性运输。 (3)由上述分析可推知,若图中AB为成熟茎切段,琼脂块①、②、③和④均出现了较强的放射性,说明IAA在成熟茎切段中的运输不是极性运输。在成熟组织中,生长素属于有机物,可以通过韧皮部进行运输。 答案:(1)①　②　降低　(2)不是　(3)不是　韧皮 【知识总结】生长素的运输方式 (1)极性运输: ①运输部位:胚芽鞘、芽、幼叶和幼根。 ②运输方向:从形态学上端运输到形态学下端。 (2)非极性运输:在成熟组织中,可以通过韧皮部进行。 4.样方法调查种群密度: (1)调查对象:双子叶植物。 (2)取样。 ①方法:五点取样法或等距取样法。 ②关键:随机取样。 (3)样方大小:根据调查对象的大小和密度确定,一般以1 m2为宜。 (4)样方数量:由调查区域形状、大小确定。 (5)计数:只计数样方内的个体和相邻两边及夹角上的个体。 (6)计算:以各样方的平均值作为种群密度的估计值。 【对点·聚焦练】 1.(2018·全国卷Ⅲ)下列研究工作中由我国科学家完成的是 (　　) A.以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验 B.用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验 C.证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验 D.首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成 【解析】选D。奥地利科学家孟德尔以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验,A项不符合题意;美国科学家卡尔文用小球藻发现光合作用暗反应途径卡尔文循环的实验,B项不符合题意;美国科学家艾弗里通过肺炎双球菌转化实验证明DNA是遗传物质,C项不符合题意;我国科学家在1965年人工合成了首例具有生物活性的结晶牛胰岛素,D项符合题意。 2.(2017·全国卷Ⅲ)某陆生植物种群的个体数量较少,若用样方法调查其密度,下列做法合理的是 (　　) A.将样方内的个体进行标记后再计数 B.进行随机取样,适当扩大样方的面积 C.采用等距取样法,适当减少样方数量 D.采用五点取样法,适当缩小样方面积 【解析】选B。样方法估算种群密度时采用直接计数的方法,由于该植物个体数量较少,分布相对稀疏,不需要将个体标记后计数,A项错误;在使用样方法调查种群密度时,应该适当增加样方面积,保证每个样方之内该植物的数量差异较小,B项正确;样方法常用的取样方法有等距取样法和五点取样法,为了减少调查误差,若采用等距取样法,应适当增加样方数量;若采用五点取样法,应适当扩大样方面积,C项、D项错误。 【知识总结】样方法的取样原则与取样方法 (1)取样原则:随机取样。 (2)取样方法: ①五点取样法:适用于方形地块。可在四角和中心位置分别取样,共五个样方。 ②等距取样法:适用于长条形的调查区域,如公路沿线、铁路沿线等。 3.(2017·江苏高考)下列关于探索DNA是遗传物质的实 验,叙述正确的是 (　　) A.格里菲思实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状 B.艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可以 使小鼠死亡 C.赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中 D.赫尔希和蔡