儿童青少年发展心理学 第五章 婴儿期2.pptVIP

;第五章 婴儿期的心理发展（0－3岁） ;（五）动作的训练 1. 在生理成熟的基础上，充分利用行走反射等本能反射 2. 婴儿和新生儿体操训练;第二节 婴儿期认知的发展;2. 后天论 婴儿刚出生的时候完全是一块白板，他们必须通过学习才能发展起感知觉能力 代表人物：威廉?詹姆斯;目前学者的一般观点; 二、研究婴儿感知觉的方法 （一）视觉偏好法 研究者给婴儿同时呈现至少两种刺激，观察婴儿是否对其中的一个更感兴趣;（二）习惯化和去习惯化方法 1.习惯化 反复给婴儿呈现某种刺激物，使他们对它越来越熟悉，直到对该刺激物的反应（如头部或眼睛转动、呼吸或心跳频率的变化）消失;2.去习惯化 研究者首先反复呈现某个刺激物，在习惯化之后，再呈现另一个不同的刺激，如果婴儿重新作出较强的反应，说明产生了去习惯化，儿童已经能够辨别这两种有差别的刺激。这是一个去习惯化的过程;（三）诱发电位法 通过记录在新刺激出现时儿童脑电波的变化，推论其是否感知到新的刺激;三、感知觉的发展 感知觉是婴儿认知发展的主要内容，其发展速度最快，而且发展最早;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*