九年级化学上册第六单元燃烧与燃料总结提升课件鲁教版.pptVIP

* 第六单元　燃烧与燃料 单元总结提升 建构知识框架 核心考点突破 单元总结提升 建构知识框架 单元总结提升 燃 烧 与 燃 料 灭火原理（具备其一即可） 清除可燃物 与_____隔绝 燃烧与灭火 氧气 降温至可燃物的 着火点以下 燃烧 概念 燃烧的条件 （同时具备） 与充足氧气接触 可燃物的温度达到其着火点 可燃物 ______________ 促进燃烧的方法 增大氧气的浓度 增大与氧气的接触面积 爆炸 概念 发生条件：在有限的空间内， 可燃物的浓度达到爆炸极限的燃烧 防 火 防 爆 措 施 物质具有可燃性 单元总结提升 燃 烧 与 燃 料 化石燃料 石油 天然气：主要成分是____ 煤 燃料的燃烧对环境的影响 甲烷 单元总结提升 燃 烧 与 燃 料 二 氧 化 碳 物理性质：无色、无味的气体，ρ（CO2） ρ（空气），能溶于水 与水反应：CO2+H2O==H2CO3，H2CO3==H20+CO2 与石灰水反应： 化学性质 不燃烧，不支持燃烧，不供给呼吸 Ca(OH)2+CO2===CaCO3 +H2O 实验室制法 药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸 原理：________________________ 装置：固液不加热型制气装置 收集：向上排空气法 验满：燃着的木条放在集气瓶口 检验：通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊 Ca(OH)2＋2HCI===CaCI2＋H2O＋CO↑ 用途：灭火、作制冷剂、人工降雨、光合作用、制碳酸饮料 题目通常给出教材实验或创新改进实验的装置图，考查燃烧的条件及其相关的知识。创新装置的改进主要关注装置的密闭性，防止污染物扩散到空气中。 考点一　燃烧条件的探究及灭火原理 核心考点突破 单元总结提升 例1　2018年1月20日，威远县消防战士吴俊寰为了抢救人民群众的生命财产，献出了年轻的生命。在向英雄致敬的同时，我们必须掌握一些消防安全知识。 (1)图6－T－1是探究燃烧条件的部分图示。实验一是探究燃烧需要________________。 单元总结提升 图6－T－1 物质具有可燃性 实验二中原来在热水里不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧了，说明燃烧还需要____________________________________________________。 (2)灾难发生后，最重要的是生命安全，当火势较大，应跑离着火区，并立即拨打火警电话__________。 (3)高楼起火时，消防队员常用高压水枪灭火，此措施依据的灭火原理是__________________________________________。 (4)请你再举一个生活中灭火的实例：____________________________________。 单元总结提升 可燃物与充足氧气接触 119 降温至可燃物的着火点以下 油锅着火用锅盖盖灭(合理即可) 【方法突破】如何设计条件性实验探究方案：若导致某一现象(或结果)产生的条件或因素不止一个，需设计实验证明这些条件或因素(如燃烧条件的探究，二氧化碳与水反应生成碳酸的探究等)，方法是：(1)找出这些条件；(2)保持其他条件相同，逐一掐断某一条件，与条件都满足时的实验形成对照；(3)用对比法逐一分析每组实验现象，得出单一条件的实验结论；(4)归纳总结得出总的结论。 单元总结提升 煤、石油、天然气是当今世界上的三大化石燃料，它们在人类生产、生活、科技中起着举足轻重的作用。化石燃料的燃烧带来的环境问题，已经成为社会关注的热点，我们必须采取措施防止或减少燃料燃烧对环境的污染，并加强新能源的开发和利用，以改善我们的生活环境。 考点二　对化石燃料的认识 单元总结提升 例2　煤是一种常用的化石燃料，家庭用煤经过了从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，以前人们把煤粉加工成略大于乒乓球的球体，后来人们把煤粉加工成圆柱体，并在圆柱体内打上一些孔(如图6－T－2所示)。 图6－T－2 单元总结提升 (1)请你分析这些变化的优点是__________________________________________。 (2)煤在燃烧时会产生许多污染物，为了减少煤燃烧时对环境的污染，可设法把煤转化为清洁的燃料，将水蒸气通过炽热的煤层可以制得较清洁的水煤气(主要成分是CO和H2)，请你写出该反应的化学方程式：___________________________________________。 (3)煤气厂家在家用煤气中特意掺入少量有难闻气味的气体，其目的是_____________________________________________________。 单元总结提升 增大煤与空气的接触面积，使煤燃烧更充分 便于及时发现煤气泄漏，防止煤气中毒 [解析] 煤是当今社会重要的化石燃料