《读懂孩子》读后感.docx

《读懂孩子》读后感 赵小 武改爱 本学期学校向我们推荐了一本书，名字叫《读懂孩子》 。看完之后，其中的很多故事让我感触很深，发现值得学习的东西也很多！我觉得这些故事都是从教师的身边出发， 由一些常见的现象、 普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总能道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法， 对我的教学起到了很好的指导和借鉴作用。 从中，我感受到了拥有自己的精神空间对教师来说是多么重要；认识到了赞美的神奇作用； 体会到了思索的快乐； 知道了宽容也是一 种精神 ,, 书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。 学会去调整自己的心态， 享受生活，适当地放松自己对每一个教师来说都是十分重要的。 “遇到困难， 如果我们退缩 ,, 我们将不仅放弃了人生难得的体验，更是放弃了自己的生存权力。 如果我们正视困难 ,, 每位教师都可以在解决困难中获得自己意想不到的机会， 你越是往前，你的机会就越多。”的确，只有将困难视为机会，才能从解决困难的过程中获得事业的成功感。 书中说到：“教师要站在孩子的立场上充满爱心的去思考问题。作为一名幼儿教师， 面对的是各种各样的孩子， 但不管面对的是什么样的孩子？他们当中的每一个孩子都同样需要得到尊重，得到关爱！面对任何一个孩子的忽略都有可能对孩子造成不可弥补的， 甚至是终身的损伤！”教师继续学习不仅能提高自身的修养，还能给自己的教育教学工作带来极大的好处，继续学习，将会终身受益。 以前总感觉思考着是痛苦的、孤独的，甚至是茫然的，但读了这本书后，我的这种感觉变了，当你冥思苦想，而眼前豁然开朗时，心 中是何等的喜悦、 快乐呀，才突然发觉思索着让人充实、 快乐、自信。同时我也终于明白了领导们要教师写读后感的良苦用心。 其实要求老师写读后感并不是为了强迫教师们读书， 而是要让每一位教师认真思考，因为读而不思是写不出感想来的，更不可能从中获得提高。只有 经过认真思考才能有所感悟，让我“想说话” 、“有话可说”，也希望我能不负重望真正变得“会说话” 只要我们抱着“一切为了学生”的信念，切实地更新观念，努力提高自己，有效地进行角色转换，那么我们一定会迈着扎实、坚定的步伐走进新课程，达到幸福教育的理想效果。