机能学实验考核方案.docVIP

机能学实验考核方案 一、课程名称：《机能学实验》 二、课程性质及专业素质培养的作用与意义： 机能学实验为非核心考查课程。机能学实验是生理学、病理生理学和药理学实验内容有机融合的独立、完整、系统的实验课程。通过机能学实验，学习和掌握相关的基本知识、基本理论和基本技能，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力和严谨求实的科学态度，培养综合运用功能学科群知识的能力，初步培养开展科学研究的基本素质和创新思维能力，为深入学习临床医学和其他医学课程打下良好、坚实的理论与实践基础。 三、课程教学实践方法： 实验课。采用启发式、研讨式教学方式，结合实验录像、示教等多种教学手段，进行学生科研思维及动手能力培养。通过学生自主设计性实验，检验对学生的培养效果。 四、机能学实验课程实施方案： 序号 实验项目 实验内容 课时 基础性实验 1 心肌特性的观察 4 录像、示教 2 刺激强度和刺激频率与骨骼肌收缩的关系 4 录像、示教 3 神经干动作电位、传导速度和不应期的测定 4 录像、示教 4 高钾血症 4 启发式教学结合录像、示教启发式教学结合 5 镇痛、抗惊厥药物的作用 4 联系临床结合录像 6 不同剂型及给药途径对药物作用的影响 4 录像 7 药物安全性评价及半数致死量的测定 4 启发式教学结合录像、示教 8 脊髓半离断及去小脑动物观察 4 联系临床结合录像 综合性实验 9 人体心音听诊、动脉血压测量和心电图描记及运动对其影响 4 联系临床结合录像 10 生理止血及影响血液凝固的因素 4 录像结合示教 11 兔动脉血压调节及急性中等量失血的表现与治疗 8 启发式教学结合录像、示教 12 哇巴因对心脏的毒性及利多卡因的抗心律失常作用 8 联系临床结合录像 13 呼吸运动调节及急性试验性呼吸功能不全的急救 8 联系临床结合录像 14 消化道平滑肌的生理特性及药物对其影响 4 启发式教学结合录像、示教 15 氨在肝性脑病发病机理中的作用 4 联系临床结合录像 16 药物对兔血压的影响及其受体机制分析 8 启发式教学结合录像、示教 17 有机磷酸酯类中毒及其解救 4 联系临床结合录像 18 影响尿生成的因素及利尿药的应用 8 启发式教学结合录像 19 吗啡对大鼠大脑皮层诱发电位的影响 4 录像结合示教 20 大脑皮层运动机能定位及去大脑僵直 8 联系临床结合录像 21 胰岛素的降血糖作用及其过量反应与解救 4 联系临床结合录像 22 实验讨论 4 联系临床结合录像 23 实验技能测试 4 实验基本技能考核 设计性实验 24 设计性实验：实验设计与实施 8 在课前3周，由学生自主完成设计，交教师和实验技术人员审核修改并对每个设计报告进行指导。最后，由学生自主完成实验过程。 注：以上实验每学年将有部分更新。 五、考核评价： 考核方式：平时成绩、实验技能考核与实验设计，其中平时成绩40%（实验报告、出勤、纪律、表现等）、实验技能操作考试占30%，实验设计占30%。本方式适用于七年制、本科临床大专业学生。其他本科小专业实验技能操作考试成绩用实验内容笔试考核成绩代替。 成绩确认： （1）任课教师负责批改学生报告，统计分数，记录出勤情况，根据实验技能操作测试分数、实验设计分数，统一给出学生实验课成绩，确认为成绩及格或不及格； （2）学生迟到、早退超过3次，无故旷课1次，不允许参加考试，成绩记为不及格。学生不值日、值日不认真或不听从实验室人员管理等行为，记录为违纪并根据情节，予以处理。 六、考核成本核算： （1）教师批改学生报告，统计分数，记录出勤： 2元/实验报告×学生人数； （2）教师设计性实验指导按照8学时/人增加学时；实验技术人员按8学时/人增加准备学时； （3）实验技能考试动物按计划申报。每室增加2名监考人员，每人每次增加4学时。 机能学实验教学中心 2007年3月20日 示例：本学期机能中心成本核算如下： （1）实验报告批改：七年制3个轨道，学生人数为172人；本科530人；留学生人数46人。总748人计，成本核算约1496元。 （2）指导学生实验设计：七年制92人，12位教师及技术人员每人8学时，按每学时平均15元计算，约1400元。 （3）实验技能操作考试：每室增2人，