人教版高中政治必修1第一单元树立正确的消费观.pptVIP

* * * 妈妈：我想买件羊绒大衣，今年特流行，好多同事都有。 自主探究 思考：他们的话分别反映什么样的消费心理？有什特点？怎样对待？ 一家人的聊天实录 儿子：我想买条牛仔裤，挖它几个洞，有型、透气、显酷。 女儿：我也要给同学买个进口MP4作生日礼物，要不今后我怎么抬得起头呀。 爸爸：不买贵的，只买对的。实用就好。 一、消费心理面面观 探究小结 仿效性 重复性 盲目性 标新立异 与众不同 夸耀性 盲目性 符合实际 讲究实惠 具体分析，不盲目从众 适当标新可行，过分立异不提倡。 不健康，不提倡 值得提倡和发扬 跟风消费很正常 盲目从众细思量 展示个性促创新 过分求异不提倡 虚荣攀比来消费 死要面子活受罪 根据实际来消费 利人利己利社会 量入为出 适度消费 勤俭节约 艰苦奋斗 保护环境 绿色消费 避免盲从 理性消费 如何理解量入为出的“入”，和适度消费的“度”？ A组：需要避免哪些不理性的消费倾向？ B组：绿色消费的主旨和核心是什么？生活中怎样做到绿色消费？ 当前人们收入增加了，还需要勤俭节约、艰苦奋斗吗？ 探究 思考：这则材料从消费观上 给我们什么启示？ 新华网报道： 为买“苹果”手机和iPad，安徽17岁高中生小王在网上黑中介的安排下，卖掉了自己的一个肾。术后，小王的身体状况越来越差，检查结果为肾功能不全，经鉴定，其伤情构成重伤、三级伤残。 启示:量入为出，适度消费 自己的经济承受能力 既不超前消费，又不抑制消费 当前收入+未来收入 想一想：贷款买房、买车是“适度消费”还是“超前消费”？为什么？ 量入为出 适度消费 勤俭节约 艰苦奋斗 保护环境 绿色消费 避免盲从 理性消费 如何理解量入为出的“入”，和适度消费的“度”？ A组：需要避免哪些不理性的消费倾向？ B组：绿色消费的主旨和核心是什么？生活中怎样做到绿色消费？ 当前人们收入增加了，还需要勤俭节约、艰苦奋斗吗？ A 组 B 组 自学要求 避免盲从 理性消费 结合教材说说避免哪些不理性消费？ 保护环境 绿色消费 1、绿色消费的主旨和核心是什么？ 2、作为中学生怎样做到保护环境绿色消费？ 每组分别负责1个自然段；（A组P21，B组P22)边读书边总结；请两组分别推举代表展示自学成果。 自学提示及要求 自主研习 避免盲从 理性消费 做到三个“避免”： 避免跟风随大流 避免情绪化消费 避免只重物质消费 忽视精神消费 保护环境 绿色消费 节约资源、减少污染（Reduce) 绿色生活、环保选购 (Reevaluate) 重复使用、多次利用 (Reuse) 分类回收、循环再生 (Recycle) 保护自然、万物共存 (Rescue) 核心：可持续消费 5R 自主研习小结 白色污染的危害： 1、视觉污染：塑料袋、盒、杯、碗等散落在环境中，给人们的视觉带来不良刺激，影响环境的美感。 2、潜在危害：①一次性发泡塑料饭盒和塑料袋盛装食物严重影响我们的身体健康。当温度达到65℃时，一次性发泡塑料餐具中的有害物质将渗入到食物中，会对人的肝脏、肾脏及中枢神经系统等造成损害。 ②使土壤环境恶化，严重影响农作物的生长，我国目前的塑料制品的降解时间至少需要200年。 ③白色垃圾的处理会造成严重的环境污染。（填埋，焚烧） A 组 B 组 自学要求 避免盲从 理性消费 结合教材说说避免哪些不理性消费？ 保护环境 绿色消费 1、绿色消费的主旨和核心是什么？ 2、作为中学生怎样做到保护环境绿色消费？ 每组分别负责1个自然段；（A组P21，B组P22)边读书边总结；请两组分别推举代表展示自学成果。 自学提示及要求 自主研习 养成绿色消费的习惯： 拒绝一次性筷子、纸巾和杯子 拒绝一次性发泡塑料餐盒 每张纸都正反两面用 随手关灯、关水 用环保袋、拒绝塑料袋 …… ①消费者：应尽量减少使用，增强环保意识，树立绿色消费新理念。 ②企业生产者：要从国家和人民生命健康的整体利益出发，杜绝这种产品的生产，积极从事绿色产业的生产，为环保事业作出贡献。 ③国家：要加大环境保护力度，制定和实施有利于回收利用的法规和经济政策，对废旧塑料包装物实施全面回收利用，加大对企业生产的宏观调控和个人消费行为的引导，坚决关、停一些对环境污染严重的企业。 探究与实践——新课延伸 我国的传统美德。 合乎我国的国情。 成就事业的条件。 与合理消费一致。 歌词提示： 我走在上学的路上， 身后牛羊在张望， 再走过这道山梁， 前面就是小学堂， 一件衣裳遮风挡雨已够， 就算有补丁在袖， 快乐的笑容我有！我走在上学的路上， 嘴边国歌唱响， 让歌声非常响亮， 飞出小小的胸膛， 一声声响， 断断续续