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大气压强的验证 微课教学设计
学校： 朔城区南磨石学校 设计者： 胡进文 时间：2017.06.25
微课基本信息
知识点名称：大气压强的验证
学科及教学对象：八年级物理 八年级学生
上课时间长度：5分钟
教学目标：通过观察、实验，检验大气压的存在。
通过实验观察和思考，培养认真细致、实事求是的科学态度。
教学资源与环境：摄像机、三脚架、玻璃集气瓶、煮鸡蛋、打火机、
教学过程：①教师将一只透明的玻璃集气瓶放置在试验台上，把一颗煮熟的鸡蛋放在集气瓶口，让学生观察现象，鸡蛋没有任何变化。
②用打火机点燃一片纸，把燃烧的纸放到集气瓶内，用煮鸡蛋迅速的盖住集气瓶口，让学生观察现象，纸在集气瓶燃烧片刻即熄灭，集气瓶口的鸡蛋逐渐变形，慢慢地挤进集气瓶。
③教师讲授实验蕴含的物理知识，在步骤①当中，集气瓶内有足量的空气，所以瓶内的压强与外界的大气压强一样大，堵在瓶口的煮鸡蛋收到的空气的压力合力为零，所以鸡蛋没有任何变化，在步骤②当中由于燃烧的纸将集气瓶内部的空气中的氧气消耗完毕，且煮鸡蛋堵在集气瓶口外界的空气无法进入集气瓶，造成瓶内的气压减小，瓶内压强小于大气压强，所以煮鸡蛋在大气压强对其形成的压力的作用下，慢慢的挤入了集气瓶。
设计理念与特色：本课的基本教学思想是──通过实验使学生感受大气压确实存在；培养学生观察现象和分析问题的能力，认识实验在科学探究中的重要性。其基本教学思路是──设计实验证明大气压的存在，激发学生的求知欲，而后展开教学。在教学中，通过对鸡蛋自行进入集气瓶的展示，化难为简，由抽象到直观，增强了学生对大气压强的了解。?
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