2013中考物理复习方案课件-有趣的声(河北专版)(精).pptVIP

第一单元　有趣的声 第1课时　声现象 第1课时┃ 声现象 考点1　声音的产生与传播 考点聚焦 第1课时┃ 考点聚焦 产生 声源 正在________的物体。固体、液体、气体都可以作为声源 原因 声音是由物体的________产生的。振动停止，发声也停止 ，但声音不一定消失 传播 条件 声音的传播需要________，一切固体、液体、气体都可以传播声音，________不能传声 形式 声音在介质中以________的形式向周围传播，称为________ 发声 振动　 介质 真空 波 声波　 第1课时┃ 考点聚焦 回声 　声音在传播过程中遇到大的障碍物而被________回来，形成回声 　 声速 影响因素 　声速的大小与介质的________及________有关。①声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，________传声最慢，________传声最快；②声音在15℃空气中的传播速度为________ 　 反射 种类 温度 气体 固体 340 m/s [点拨] (1)区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵的时间比原声晚0.1 s以上。因此人与障碍物的距离超过17 m时，人才能听见回声， 否则反射回来的声音只能使原声加强。 (2)回声测距：如测海深或障碍物距发声体有多远，测量原理： 。 第1课时┃ 考点聚焦 第1课时┃ 考点聚焦 考点2　我们怎样听到声音 人耳 构造 主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等构成 听声 条件 ①有________到达人耳；②人的听觉系统不出故障；③声音的响度达到一定的分贝数；④声音的频率在____________ (人的听觉范围) 感知 途径 ①空气传导：声音通过鼓膜、听小骨等传到听觉神经；②骨传导：声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉 双耳 效应 声源到两只耳朵的距离不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异是判断声源方向的基础，这就是双耳效应 　声波 20～20000 Hz 第1课时┃ 考点聚焦 考点3　声音的特性 声音的 特性　 音调 响度 音色 概念 　 声音的_____ 　 声音的_____ 　 声音的____ 决定 因素 　 发声体振动的频率；频率越高，音调越______ 　 ①发声体的振幅，振幅越大，响度越________；②距发声体的________ 　 发声体的材料、结构等 日常 描述 　 ①俗称声音 的“粗”、“细”； ②同一音阶中的1、2、3、4、5、6、7音调逐个升高 　 ①俗称音量的“大”、“小”； ②“震耳欲聋”、“引吭高歌”和“声音洪亮”均指响度大 　 “闻其声知其人”、“区分乐器”等都是利用音色这一特性 高低 强弱 品质 高 大 远近 第1课时┃ 考点聚焦 相关 说明 　 ①物体振动的快慢用________来表示，单位是__________。人能感受到的声音频率有一定的范围， 低于________的次声波，高于________的超声波，人耳都不能听见；②音调变高，响度不一定变大；音色只与发声体本身的材料、结构等有关，不受音调、响度的影响 频率 赫兹(Hz)　 20 Hz 20000 Hz 第1课时┃ 考点聚焦 考点4　噪声的危害和控制 定义 物理学 角度 　 发声体做____________振动时发出的声音 环境保 护角度 凡是妨碍人们正常________、________和________的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音 来源 　 噪声主要来源于工业、交通和生活 等级 划分 　 人们以________为单位来表示声音强弱的等级，符号是________。0 dB是人刚能听到的最微弱的声音；________dB是较为理想的安静环境；为了保证休息和睡眠，声音不能超过________dB；为了保证工作和学习，声音不能超过________dB；长期生活在________dB以上的噪声环境中，会影响听力 控制 途径 　 ①在________处防止噪声的产生，如排气管上加消声器；②在________过程中阻断噪声的传播，如加隔音设备以及设立屏障或植树造林；③在________处防止噪声进入人耳，如戴耳塞 无规则 休息 学习 工作 分贝 dB 30～40 50 70 90 声源 传播 人耳 (1)声音可以传递________。 应用：回声测距、B超检查、双耳效应等。 (2)声音可以传递________。 应用：声波洗涤、超声碎石等。 第1课时┃ 考点聚焦 考点5　声的利用 信息　 能量　 知识纵横 第1课时┃ 考点聚焦 声与光传播过程对比 传播条件 传播速度 传播特点 声 需要介