小学数学：第五单元 商的变化规律 课件（人教版四年级上册）.pptVIP

被除数不变，除数乘10，商( ) 被除数不变，除数除以12，商( ) 除数不变，被除数乘5，商( ) 除数不变，被除数除以6，商( ) 被除数和除数同时乘10，商( ) 被除数和除数同时除以8，商( ) 下面的计算对吗?为什么? * 小 猴 分 桃（1） 有一天，猴王让一只小猴分桃子。猴王说：“给你8个桃子，平均分给2只猴吧。”小猴听了，连连摇头说：“太少了，太少了。”猴王又说：“好吧，给你80个桃子，平均分给20只猴，怎么样？”小猴子得寸进尺，挠挠头皮，试探地说：“大王，再多给点行不行啊？”猴王一拍桌子，显示出慷慨大度的样子说：“那好吧，给你400个桃子，平均分给100只小猴，你总该满意了吧？” 小猴子连忙说：“好了、好了！” 猴王听了哈哈大笑。 200÷ ＝ ＝ ＝ 2 20 40 16 160 320 ÷8 ＝ ＝ ＝ 商 800 80 40 20 2 除数 5600 560 280 140 14 被除数 预习93页，完成表格，记下你的发现并举例。 我发现： 我发现： 我发现： 200 ÷ ＝ ＝ ＝ 2 20 40 预习93页，完成表格，记下你的发现并举例。 我发现： 100 10 5 ×10 ×2 ÷10 ÷ 2 ÷2 × 2 ÷10 × 10 16 160 320 ÷ 8 ＝ ＝ ＝ 预习93页，完成表格，记下你的发现并举例。 我发现： 2 20 40 ×10 ×2 × 10 × 2 ÷2 ÷ 2 ÷10 ÷ 10 商 800 80 40 20 2 除数 5600 560 280 140 14 被除数 预习93页，完成表格，记下你的发现并举例。 我发现： 7 7 7 7 7 ×10 不变 ÷10 不变 ×10 ×2 ×2 不变 ×2 ×2 不变 ×10 ×10 不变 ÷10 ÷2 ÷2 不变 ÷2 ÷2 不变 ÷10 ÷10 不变 小 猴 分 桃（1） 有一天，猴王让一只小猴分桃子。猴王说：“给你8个桃子，平均分给2只猴吧。”小猴听了，连连摇头说：“太少了，太少了。”猴王又说：“好吧，给你80个桃子，平均分给20只猴，怎么样？”小猴子得寸进尺，挠挠头皮，试探地说：“大王，再多给点行不行啊？”猴王一拍桌子，显示出慷慨大度的样子说：“那好吧，给你400个桃子，平均分给100只小猴，你总该满意了吧？” 小猴子连忙说：“好了、好了！” 猴王听了哈哈大笑。 小 猴 分 桃（2） 小猴子上次按猴王说的分完桃子后，发现每只猴只有4个，心里不是特别满意，于是主动向猴王要求再分一次桃。猴王答应了，说：“给你400个桃子，平均分给100只猴吧。”小猴一听和上次一样，连连摇头说：“不行，不行。”猴王说：“好吧，那：“给你400个桃子，平均分给200只猴吧。” 小猴子觉得什么地方不对劲，挠挠头皮，试探地说：“大王，再换一下行不？”猴王一拍桌子，又慷慨地说：“那好吧，给你400个桃子，平均分给400只小猴，你满意了吧？” 小猴子一听数字很大，连忙说：“好了、好了！” 猴王又哈哈大笑起来。 小 猴 分 桃（3） 前两次分完桃后，小猴都不满意。一个偶然的机会，它得到了一本四年级的数学书。学习后，它明白了分桃的道理。它还想再试一次。于是它又找到了猴王。猴王说：“给你100个桃子，平均分给50只猴吧。”小猴听后想了想，摇头说：“不行，桃太少了。”猴王又说：“好吧，给你200个桃子，平均分给50只猴，怎么样？”小猴子又想了想，挠挠头皮：“大王，桃还是少了点，再增加点行不行啊？”猴王再次哈哈大笑，一拍桌子，慷慨大度地说：“那好吧，给你400个桃子，平均分给50只小猴，你满意了吧？” 小猴子开心地笑了起来，连忙说：“满意了、满意了！” 除以10 乘5 除以6 不变 不变 乘12 根据商的变化规律填空。 判断： ①48÷12=（48×3）÷（12×4）……（ ）? ② 被除数不变（0除外），如果除数乘3， 商会缩小3倍。……………………………（　　） ③两数相除，商是20，被除数和除数都 扩大2倍，商是40。………………………（　　） x √ x 如果要使商变成40 ，怎么办？ 被除数不变，除数缩小2倍。 除数不变，被除数扩大2倍。 如果要使等式成立，怎么办？ 40）1 6 0 4 1 6 0 600）48000 8 48 0 *