1复习1-10的认识教案资料.docVIP

PAGE PAGE 5 复习《1-10的认识》教学设计 【复习目标】 1、能够借助具体物体正确数出10以内物体的个数。 2、通过操作活动，能理解10以内数的具体含义，知道数的组成，会读、写0～10各数；在具体情境中了解10以内数的顺序，能够区分几个和第几个；结合具体实例，认识“=”、“〉”、“〈”的具体含义并会比较10以内数的大小。 3、初步经历用1-10描述身边物体的过程，发展初步的数感和符号感。在教师引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。 【复习重、难点】 教学重点：理解1～10各数的含义，建立初步的数感和符号感。 教学难点： 比较10以内数的大小。 【复习准备】多媒体课件，小正方体，盘子。 【复习过程】 复习内容及教师活动 学生活动 设计意图 一、复习铺垫，激趣引入 1、出示一张运动会的情境图:看看图上都有哪些运动项目？每个运动项目有几个人？ 2、你还能提出什么数学问题并解答？ 3、让学生举例说明生活中哪些物品的数量还能用1～10各数表示？ 4、同学们，这节课我们一起来复习第三单元1~10的认识。请同学们回忆一下这单元我们学了哪些内容？ 观察发现 提出问题。 举例说明 书写 创设情境、激发兴趣，为学习新知作好铺垫。 二、整理知识，建构网络 （一）、自主疏理 再现知识 1、根据学生说的板书，（可先让学生翻书看再说）