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* * * * * * * * * * * * * * 3的倍数的特征 1、通过观察、计算、交流等活动，经历探索3的倍数特征的过程。 2、知道3的倍数的特征，能判断一个数是不是3的倍数。 3、在探索一个同时是2、3、5的倍数的数的特征的活动中，能有条理地进行思考，发展数感。 教学目标 在下面的数中分别找出2和5的倍数。 2的倍数 5的倍数 18 24 30 36 40 42 46 50 80 100 25 30 40 45 50 65 80 100 35 18 24 25 30 35 36 40 42 45 46 50 65 80 100 探索3的倍数的特征。 （1）根据数为表中的小棒数，完成下面的表。 6 9 7 12 57 43 × √ √ √ 6 9 7 12 57 43 × √ √ √ 观察上面的结果，你发现了小棒的根数与3的倍数有什么关系？ （2）从10 ～50自然数中找出3的所有倍数，分别把个位、十位上的数相加，并把和填在下表中。 18 9 21 3 24 6 27 9 30 3 33 6 36 9 39 12 42 6 45 9 48 12 18 9 21 3 24 6 27 9 30 3 33 6 36 9 39 12 42 6 45 9 48 12 一个数是3的倍数，它的个位和十位的数的和也是3的倍数。 1.一个数同时是2、3的倍数，这个数有什么特征？ 这个数是偶数，且这个数各个数位上的数的和是3的倍数 2.一个数同时是3、5的倍数，这个数有什么特征？ 个位是0或5的数，且这个数各数位上的数的和是3的倍数。 3.一个数同时是2、3、5的倍数，这个数有什么特征？ 个位上的数是0，且这个数各数位上的数的和是3的倍数。 1.先说一说求出的车轮数有什么特征，再填表。 9 12 21 30 45 54 63 78 * * * * * * * * * * * * * *
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