11.4《机械能及其转化》.docxVIP

《机械能及其转化》教学设计 仙游县私立第一中学林金桥 教学目标： 1、知识与技能 (1)理解动能、势能的相互转化。 (2)能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。 (3)知道什么是机械能和机械能守恒 (4)通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。 2、过程与方法 通过观察和实验，认识动能和势能的转化过程。 3、情感、态度与价值观 （1）关心机械能与人们生活的联系，有将机械能应用于生活的意识。 （2）培养学生节能与环保意识以及爱国情怀。 教具： 滚摆、单摆、过山车模型、铁锁、细绳、溜溜球、铁架台、钢球、细线、皮球、弹弓。 教学重点： 理解动能和势能的相互转化 教学难点： 理解动能和势能的相互转化；解释的转化和机械能守恒 教学过程设计： 一、创设情景引入新课：观看过山车录像 思考： 过山车运行过程中速度如何会变化？为什么？ 学生讨论交流 二、新课教学 1、学习机械能：学生看书回答：什么是机械能？（动能和势能的总和叫做机械能。机械能的单位是焦耳，简称焦，用符号J表示。） 2、师生探究：机械能及其转化 实验1：模拟过山车实验。探究：动能与重力势能的转化 实验2：滚摆实验： 思考：a、滚摆在下降时，动能与重力势能是如何变化的？ b、滚摆在上升时，动能与重力势能是如何变化的？ 学生讨论交流：说明判断的方法！ 实验3：单摆实验：（学生分组） 分析能量转化 小结：向下运动：重力势能转化为动能；向上运动：动能转化为重力势能 教师小结：动能和重力势能之间可以相互转化。 师生探究：动能和弹性势能的相互转化 实验4：用弹弓把粉笔头射出： 同学们思考：能量如何转化？弹性势能转化动能 观看《惊险跳楼》视频，后提问人为何安然无恙？ 再看看“蹦床运动”视频，思考：能量是如何变化的？ 分析与解答 3、机械能守恒的规律 思考：P72面的“想想做做”，铁锁能打到你的鼻子吗？ 实验5：学生用钩码做个单摆进行实验，结果不会打到！ 教师小结：如果只有动能和势能的相互转化，机械能的总量保持不变，即机械能守恒。但实际生活中，在机械能的相互转化过程中，往往要克服摩擦力，使机械能总和减小。（那么什么时候只有动能和势能的相互转化机械能守恒呢？ 科学世界：人造地球卫星的机械能转化（注意：近地点与远地点有何变化？） 观看动画《人造卫星运动》 分析能量转化 4、水能与风能的利用 A水能的利用，水力电站 通过动画认识水电站发电原理，观看视频了解我国水能开发利用情况，三峡水电站发电量与经济效益 并适当介绍当地水力发电情况（培养爱家爱国情感，开发可再生能源注重环保） B风能的利用，风力发电 通过动画与视频了解风力发电原理与我国风能利用 适当介绍当地风力发电情况（培养爱家爱国情感，开发可再生能源注重环保） 三、课堂小结： 一)、 动能与势能统称为机械能 二)、 动能与势能的转化 1. 动能和重力势能可以相互转化 2.动能和弹性势能可以相互转化 3. 机械能守恒：如果只有动能和势能相互转化，机械 能的总和不变 三)、 水能和风能的利用 四、练习巩固： 五、布置课后作业：