选修23数学教学案13二项式定理.docVIP

高中数学选修2-3教案导学案 PAGE §1.3.1 二项式定理 【教学目标】 1.理解二项式定理及推导方法，识记二项展开式的有关特征，能对二项式定理进行简单应用； 2.通过对二项式定理内容的研究，体验特殊到一般的发现规律，一般到特殊指导实践的认识事物过程。 【教学重难点】 教学重点：二项式定理的内容及归纳过程 ； 教学难点：在二项式展开的过程中，发现各项及各项系数的规律。 【教学过程】 一、设置情景，引入课题 引入：二项式定理研究的是（a+b）n的展开式。 如（a+b）2=a2+2ab+b2, （a+b）3=？，（a+b）4=？，那么（a+b）n的展开式是什么呢？ 二、引导探究，发现规律 1、多项式乘法的再认识 问题1：（a1+ b1）(a2+b2) (a3+ b3)展开式中每一项是怎样构成的？展开式有几项？ 2、（a+b）3展开式的再认识 问题2：将上式中，若令a1=a2=a3=a, b1=b2= b3=b,则展开式又是什么？ 合作探究1：合并同类项后，为什么a2b的系数是3？ 教师引导：可以发现a2b是从（a+b）（a+b）（a+b）这三个括号中的任意两个中选a，剩下的一个括号中选b；利用组合知识可以得到a2b应该出现了C· C=3次，所以a2b的系数是3。 问题3：（a+b）4的展开式又是什么呢？ 可以对（a+b）4按a或按b进行分类： （1）四个括号中全