陆逊心目中的刘备—学生学习-清华历史教学.doc

陸遜心目中的劉備—學生學習「神入」的一例 張 元 今年（2011年）5月19日，廣州市中學歷史老師《通鑑》讀書會本學期第二次活動，仍在鐵一中學進行。活動於下午二點半開始，五點告一段落，有興趣的朋友可以在學校食堂用餐，繼續閱讀，六點半開始，九點結束。下午四點左右，休息時間進來了許多鐵一中學的學生，約有五、六十位，坐在階梯教室的後方。這些同學，安安靜靜地聽著，無人交談，從他們的眼神中，感到他們十分專注，到了預定結束的五點鐘，我問活動主持人南國學校廖曉紅副校長，是否該下課了，廖校長見到同學端坐不動，就問：「你們還想聽嗎？」同學說：「想。」廖校長說：「那我們就延到五點半下課吧。」這個半小時，我們讀的是劉備伐吳，為 陸遜所敗，到白帝托孤的這一段。 夷陵道陸遜破敵 魏文帝黃初三年，西元222年，劉備伐吳大軍進竅夷陵，與吳軍相拒。劉備使出誘敵之計，為陸遜識破，按兵不動，吳國諸將見到埋伏的八千漢軍，紛紛出谷，方知陸遜思慮細密，眾人不及。此時，陸遜上書孫權，告以夷陵必能固守，並且有了破敵之策，因為陸遜担心漢軍水陸並進，見到劉備捨水就陸，他已擬定應付的方略，「願至尊高枕，不以為念」，請孫權大可放心。陸遜下令進攻，諸將不無疑惑，認為劉備初入境內，不乘其人地生疏，迎頭痛擊；而是在七、八個月之後，漢軍已固守要害，怎能取得勝利？陸遜解釋，劉備是一個經歷許多大陣仗的厲害角色，用兵之初，必然考慮周詳，這時不宜攖其鋒。時日已久，疲倦了，懈怠了，思慮也就鬆散了；打敗他們，正在此刻。陸遜決定火攻，破漢軍四十餘營，劉備大敗。 劉備登上馬鞍山，吳軍從四面圍攻，漢軍全面崩潰，戰死者達萬人。夜幕低垂，劉備經由驛道退至白帝城，驛人焚毀驛站，以阻斷吳軍。《通鑑》記曰：「其舟船、器械，水、步軍資，一時略盡，尸骸塞江而下。漢主大慙恚曰：『乃為陸遜所折辱，豈非天耶！』」這段話，我們要仔細「觀看」一下。首先，我們能否看到漢軍大敗的悲慘圖像？其次，我們能否進入劉備心中，看看他會想些什麼。劉備知道大敗，知道將士的「尸骸」塞江而下，心中的哀痛一定達到了極點。他會想到什麼呢？也許，他會想到當年呂布初見我，對我十分尊敬，你陸遜在哪裡？當年我與曹操煮酒論英雄，你陸遜在哪裡？當年在赤壁大敗曹軍，你陸遜在哪裡？而如今，我居然被你這個後生小子所敗，而且是一場徹底的大敗，面對眼前的種種淒慘情況，對於英雄豪傑而言，已經不是一世英名付諸東流，而是生命不再具有任何意義。劉備說了這句極其沉痛的話，表示已到了人生的盡頭。 《通鑑》對於這場戰役，在記述之後，作了幾點「因果」的解釋，就是用「初」字帶起戰前的某些事情，說明何以會有如此的結果。其中一條說到陸遜。孫權命陸遜為大都督，手下諸將，有的是曾跟從孫堅的老將，有的是公室貴戚，各自以為了不起，討論事情互不相讓，吵成一團。陸遜板起臉孔，手按寶劍，說：「劉備是天下知名，曹操都對他十分敬畏的人物，今天他帶兵入侵，真是一位很難應付的強敵。各位深受國恩，應該靜下心來，貢獻各自才智，共同想出辦法，克敵致勝，作為報答。我雖然只是一介書生，受命担任統帥，就是因為主上以為我有一點處理事情的能力，可以担當這項責任，所以要諸位聽從我。我既然有此職責，就要盡力做好；我下達的軍令，你們必須聽從，若有違背，軍法伺候。」這裡陸遜提到「劉備天下知名，曹操所憚」，應是那個時代人們對劉備的共同認識，不是陸遜一個人的意見。 呂蒙攻入荊州，關羽敗死，劉備為此出兵伐吳，趙雲諸人力諫，劉備不聽。諸葛亮何以不言？史書中只記劉備敗後，諸葛亮說：「如果法正還在世的話，一定可以阻止劉備；如果阻止不了，也不會敗得如此之慘。」胡三省在這句話下面，寫了一條按語：「觀看孔明這句話，知道他是不同意劉備伐吳的，但是他為什麼不勸諫呢？因為劉備非常生氣，是勸阻不了的，而且大軍順流而下，應該可以得勝。戰場情勢變化多端，在於能夠掌握關鍵，判斷準確，所以說法正若在，不會大敗。」我覺得關於劉備何以不聽眾人的勸諫，執意伐吳，曹魏大臣劉曄的說法最好。劉曄說：「劉備與關羽，名義上是為君臣，情份上如同父子，關羽死，劉備若不出兵報仇，總覺得劉備沒做到應該為關羽做的事。」其時，反對伐吳的人很多，都從理性上分析，都很有理據；但劉曄從情感上立論，闡釋了看事情的另一面，而且是很重要的一面。我想劉備出兵伐吳，諸葛亮不言，理由也應該在此。 劉備退至白帝城，吳將徐盛等人建議繼續進攻，認為可以擒獲劉備。孫權問陸遜的意見，陸遜與朱然等人表示，曹丕集合大隊人馬，表面上說幫我們打劉備，實際上未必安有好心，我們應該立刻回師。胡三省接著寫道：「曹操不追關羽，陸遜不再攻劉備，他們的理由是一樣的。各國智謀出眾的人，都想得很周全，這是三國所以鼎立的原因。（以智遇智，三國所以鼎立歟！）」 白帝城劉備托孤 白帝托孤，與三顧茅廬一樣