2014中考考试说明-厦门教育科学研究院.pptVIP

七、考试内容及要求（二）地理基本技能和能力 第二部分 世界地理 2气候 内容标准【能力层级】 标准细化 区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。【4.1】 知道天气与气候的概念和本质区别，能区分用于描述“天气”和“气候”的语句， 识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。【2.4】 能识别常用天气符号，并能读天气图描述图示地区当时的天气状况。 用实例说明人类活动对空气质量的影响。【2.2】 主要实例有工业废气，汽车尾气，冬季采暖燃烧煤、天然气、石油排放的废气，焚烧垃圾和作物秸秆造成的污染，地表植被破坏形成的扬沙等。 七、考试内容及要求（二）地理基本技能和能力 第二部分 世界地理 2气候 内容标准【能力层级】 标准细化 阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。【2.4】 初步学会阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图的基本方法，看懂图例，能从图中获取估算某地气温值，比较气温差异。 世界年平均气温的水平分布规律：①气温自低纬度向高纬度递减；②南、北回归线之间的地区为高温地区（高于20℃）；③两极地区为低温地区（低于-10℃）。 世界1月、7月平均气温的水平分布规律：①气温自低纬度向高纬度递减；②南北半球同纬度带气温差异；③同一纬度海陆气温差异。 七、考试内容及要求（二）地理基本技能和能力 第二部分 世界地理 2.气候 内容标准【能力层级】 标准细化 阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。【2.4】 初步学会阅读世界年平均降水量分布图的基本方法，看懂图例，能从图中获取估算某地年降水量，比较两地年降水量差异。 世界年平均降水量水平分布特点：①赤道附近降水多，两极地区降水少；②南北回归线附近，大陆东岸降水较多，大陆西岸降水较少：③中纬度地带，沿海地区降水多，内陆地区降水少。 运用气温、降水量资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，【3.1】说出气温与降水量随时间的变化特点。【2.4】 ①运用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图； ②读气温曲线和降水量柱状图（或气候统计表），说出气温与降水量随时间变化的特点，从气温和降水两方面正确描述气候特征。 七、考试内容及要求（二）地理基本技能和能力 第二部分 世界地理 2.气候 内容标准【能力层级】 标准细化 运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。【2.4】 读图说出某气候类型的主要分布地区：主要从纬度位置（热带、温带、寒带地区）和海陆位置（大陆东岸、西岸、内部）两方面描述，也可从区域地理相对位置的角度描述。 举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。【2.2】 用实例说明纬度位置、海陆分布、地形地势等对气候的影响：①纬度位置造成高低纬度间的热量差异；②海陆分布造成中纬度地区（如亚欧大陆）沿海与内陆间的降水差异；③地形因素造成山地迎风坡与背风坡的降水差异；④地势高低造成山顶与山麓间的气温差异(气温垂直递减率约为每上升100米气温降低0.6℃）。能比较影响两地气候差异的主要因素。 七、考试内容及要求（二）地理基本技能和能力 第二部分 世界地理 2.气候 内容标准【能力层级】 标准细化 举例说明气候对生产和生活的影响。【2.2】 根据某地气候特征说明其对当地人类生产（农业、工业、交通运输业等）与生活（服饰、习俗、民居等）的影响（利弊两方面的影响）。 气候对生产和生活的影响还可以体现在：①地区间的气候差异引起人类生产、生活活动的差异；②同一地区不同时间（季节、年际）的气候差异引起人类生产、生活活动的差异；③气候异常变化所带来的灾害。 七、考试内容及要求（二）地理基本技能和能力 第二部分 世界地理 3.居民 内容标准【能力层级】 标准细化 运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。【2.4】 阅读世界人口统计表和世界人口增长图（获取数据）：①根据人口数据，绘制简单的人口统计图（曲线图、柱状图、折线图）；②计算某地人口密度；③说明世界人口增长速度的变化。 运用人口出生率、死亡率和自然增长率资料，归纳世界人口增长特点，比较不同国家或地区人口增长的快慢。 运用世界人口分布图归纳世界人口分布的特点。 举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。【2.2】 从以下方面说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响：（1）对环境的影响：①人均资源占有量下降；②环境质量下降。（2）对社会、经济的影响：就业、教育、生活水平、经济收入等方面。 说出世界三大人种的特点，【1.2】并在地图上指出三大人种的主要分布地区。【3.1】 运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。【3.1】 七、考试内容及要求（二）地理基本技能和能力 第二部分 世界地理 3.居民 内容标准【能力层级