再塑造生命教学设计.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 7、再塑生命 一、内容及其分析 1、内容：《再塑生命》选自假如给我三天光明一书，这篇课文，既表现了一位富有爱心的老师莎莉文高超的教育艺术，同时也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。写莎莉文老师“对我启示世间真理，给我深切的爱”。以及我对莎莉文老师的感激之情。 2、分析：本文是美国教育家，盲聋哑作家海伦·凯勒的作品。文章文笔优美，充满诗情画意。原是相对独立的三篇文章：《再塑生命》、《亲近自然》、《关于“爱”的含义》合在一起编成这篇课文，并自然分为三部分。课文主线十分清晰，学习这篇课文，我们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时，也为这位聋哑女孩好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神品格所感动。教学重难点：领会莎莉文的无私奉献精神。教学重难点：体会课文再塑生命的含义。 二、目标及其分析 1、目标：（1）把握课文的思想内容，培养语言概括的能力。（2）领会再塑生命的含义和莎莉文无私奉献精神。 2、分析：（1）通过阅读文章，能够把握课文内容。培养学生语言概括的能力。（2） 在学习过程中让学生学会体验，能从聋哑人的角度体会他们的生活世界，这样对本课才会有深入的理解。 三、教学问题诊断分析 感受作品语言美、情感美是本文的焦点，因学生在日常生活缺乏对美的观察、爱的体验，在诵读中仔细品味文章的语言，深入作品意境，获得美的享受。懂得爱和感激。 四、教学过程设计 ●教学基本流程 课前