《寓言四则》第一课时.docVIP

○教材分析 《赫尔墨斯和雕像者》及《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。通过这两篇文章，我们可以了解一些《伊索寓言》的知识，对于今后学习寓言大有裨益。这两则寓言极具讽刺意味，一则写神其实也是人，一则写动物，两则寓言的寓意均在文中直接点明。《智子疑邻》及《塞翁失马》则是中国古代的寓言，教学中要先指导学生疏通文意，再根据情节领会其寓意。 这是上中学后第一次学习寓言，应首先引导学生了解有关寓言的常识，了解寓言的讽刺性和哲理性共生的特点；其次应教给学生“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法，引导他们从不同角度灵活理解寓意；最后，通过学生进行续编或自编寓言进行想象思维训练，培养他们的创新能力。 ○教学目标 知识目标：①了解寓言的特点和《伊索寓言》。 ②翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。 能力目标：①通过品味关健语句，分析故事情节来理解寓言寓意。 ②用自己的话多角度概括寓意，学习改写寓言，进一步培养发散思维能力。 情感目标：联系生活实际感悟寓意，培养学生的健全人格。 ○教学重点 ①通过品味关键语句理解寓言寓意。 ②翻译《智子疑邻》《塞翁失马》。 ③分析故事情节，多角度概括寓意。 ○教学方法：反复诵读，感知内容，自主探究，挖掘内涵。 ○课时安排：两课时 教学过程 第一课时：《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》 导入 以《守株待兔》《拔