一次函数图象与性质教案.docVIP

第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 3 页 兴义市初中数学名师吕鹏工作室转型课教案 课题：一次函数的图象与性质 授课教师：张野 授课地点：兴义思源实验学校 授课班级：八（1）班 授课时间：2017年5月11日下午第二节 教学目标： 知识与能力：会画一次函数的图象；能根据图象探知一次函数的性质。 过程与方法：通过经历自主探究性质的过程，数形结合等数学思想，培养学生自主学习、归纳概括等能力。 情感态度与价值观：通过自主学习，增强学习信心与自学能力，发现探索的快乐，体验成功的喜悦，发展几何直观能力。 教学重点：一次函数的图象特点与性质； 突出重点的方法：让学生亲自动手，多次绘制函数图象，并设置探究性的问题指导学生小组讨论。 教学难点： 结合图象探讨一次函数的性质。 突破难点的方法：借助多媒体，让学生直观理解一次函数的性质。 教学过程 课前探究展示 一、画函数图像的步骤： 。 二、形如 的函数，叫做一次函数。 【设计意图】回顾画函数图象步骤和一次函数定义，为学习一次函数的图象与性质做铺垫。 yyy?? y yy ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? o 1 2 3 4 5 -1 -2 -3 -4 -5 -6 2 1 3 4 5 6 -1 -2 -3 -4 -2 -1 0 1 2 y=x y=x+2 y=x-2 x（1）、三个函数解析式有什么相同点？ x （2）、三个函数图象有什么相同点？ （3）、三个函数解析式有什么不同点？ （4）、三个函数图象有什么不同点？ （5）、找出函数解析式的变化和函数图象变化之间的联系。 归纳得出：一次函数y=kx+b(k≠0)的图象是一条直线，我们称它为直线y=kx+b。一次函数y=kx+b(k≠0)的图象可以由直线y=kx平移b的绝对值个单位长度得到（当b0时，向上平移；当b0时，向下平移）。 （6）、联系以上一次函数图象，你还能找出更简单的画一次函数图象的方法吗？ 【设计意图】通过描点画图，使学生初步探知一次函数的图象是一条直线，从而引出“两点法”画一次函数图象。 四、分别画出下列一次函数的图象。 yyy????????? y yy ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? o 1 2 3 4 5 -1 -2 -3 -4 -5 -6 2 1 3 4 5 6 -1 -2 -3 -4 y yy ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? o 1 2 3 4 5 -1 -2 -3 -4 -5 -6 2 1 3 4 5 6 -1 -2 -3 -4 xx x x （1）、找出1、2题一次函数解析式的相同点。 （2）、找出1、2题一次函数图象的相同点。 （3）、找出1、2题一次函数中变量x的值与函数y的值的变化规律。 （4）、找出3、4题一次函数解析式的相同点。 （5）、找出3、4题一次函数图象的相同点。 （6）、找出3、4题一次函数中变量x的值与函数y的值的变化规律。 归纳得出：当k0时