2017秋六年级数学上册5.2圆的周长新人教.pptVIP

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2019-07-16 发布于江苏
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2017秋六年级数学上册5.2圆的周长新人教.ppt

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圆的周长一、问题引入二、探究新知（一）测量圆周长二、探究新知（一）测量圆周长二、探究新知（一）测量圆周长二、探究新知（二）探究圆周长与直径的关系物品名称周长直径（保留两位小数）二、探究新知如果用C表示圆的周长，就有：（二）探究圆周长与直径的关系这辆自行车后轮转一圈，大约可以走多远？小明家离学校1km，后轮转480圈够吗？ 2×3.14×33＝207.24（cm）≈ 2.07（m） 1000÷2.07 ≈483（圈） 1 km＝1000 m 答：这辆自行车后轮转一圈，大约可以走2.07m。小明从家到学校，后轮转480圈不够。（三）学习例1 这辆自行车后轮轮胎的半径大约是33cm。 C＝2πr 二、探究新知三、知识应用 1. 求下面各圆的周长。 2×3.14×3＝18.84（cm） 3.14×6＝18.84（cm） 2×3.14×5＝31.4（cm）三、知识应用 4.71÷3.14＝1.5（m）答：这个圆桌面的直径是1.5 m。 2. 这个圆桌面的直径是多少？我用卷尺量得圆桌面的周长是4.71 m。四、介绍数学史五、布置作业作业：第65页练习十四，第1题～第6题。