最新人教版一年级语文下册语文园地一教学设计.docVIP

《语文园地一》教学设计 教学目标 认识与天气有关的汉字，激发学生的识字兴趣，拓展识字渠道。 初步认识26个字母，读准音，区分形。 进一步区分前鼻音和后鼻音的汉字。 阅读小诗，了解祖国幅员辽阔，激发学生对祖国的热爱之情。 掌握汉字先外后内再封口的书写原则，提高书写水平。 积累8个描写春天的词语，初步了解其意思，体会大自然的美丽。 培养亲子阅读的良好习惯，通过阅读儿歌丰富学生的阅读量，培养其阅读兴趣。 教学重点：趣味识字，日积月累，拓展阅读。 教学难点：初步认识26个字母，读准音，区分形。 课时安排：3课时 第一课时 课时目标 认识与天气有关的汉字，激发学生的识字兴趣，拓展识字渠道。 初步认识26个字母，读准音，区分形。 进一步区分前鼻音和后鼻音的汉字。 教学过程 出示视频，激趣导入 教师播放一段天气预报的视频资料，学生认真观看。 指名学生交流在刚才的天气预报中听到了哪些有关天气的词语。 师激趣导入：生活处处能识字，看天气预报也是我们学习汉字的一种途径，这节课，我们就一起来认识与天气有关的汉字和词语吧！ 学习“趣味识字” 学生借助汉语拼音自主认读有关天气的词语，注意读准字音，不认识的字多读几遍。 教师检查学生的自学情况，识字正音。 指名朗读第一行的三个词语，相机正音：“阴”是前鼻音。 指名朗读第二行的词语，根据学生的朗读情况强调：“雷”是边音，“阵”是翘舌音，而且是前鼻音。 指名朗读第