高职高考语文复习第三章 正确使用标点符号.pptVIP

注意:(1)省略号表示列举省略时,相当于“等”或“等等”,所以不能同时出现。 例:他喜欢足球、篮球、跳远、百米跑……等。(错) (2)“等”在表示总结列举诸项的数目时,不能与省略号互换。 例:领导认真听取了ɑ、b、c、d、e、f、ɡ等七位代表的发言。(对) (3)破折号与省略号的区别:破折号表声音延长,省略号表说话断断续续。 例:“我……不行……了,请……你……” (4)省略号前后标点的使用。 省略号前后的点号可有可无的不保留,如果有助于表达文意,可酌情保留。一般来说,句末点号保留,顿号不保留,逗号和分号是否保留看需要,看是否有停顿。避免在省略号前后同时保留两个点号,或前或后只保留最需要的一个,前面保留了,后面就不要再保留,反之亦然。 (十一)书名号的使用与辨析 书名号:主要用以标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。 1.书名号之间可用顿号,也可不用任何点号。 例:“激流三部曲”——《家》《春》《秋》 2.书名与篇名连用时,先写书名,后写篇名,中间用间隔号,然后加上书名号。 例:《荀子·劝学》 使用标点符号应注意的问题: (1)叹号、问号不能用在句子成分之间,因为其语气停顿相当于句号。 例:我呀,还得再活上一阵子呀! (2)不要忽视书名号。 例:资本论不是很长吗?你不也要读吗?(“资本论”应加书名号。) (3)复指成分之间不能用逗号或顿号,如果用只能用破折号。 例:①敬爱的总理周恩来。 ②敬爱的总理——周恩来。 二、解题技巧 高职高考主要考查学生对常见标点符号用法的掌握和运用情况。因此,正确解答这类试题要做到以下几点: 1.掌握常见标点符号的用法。 2.在正确感知句意、段意的基础上,弄清句子之间的关系,以便准确判断、合理使用标点符号。 3.认真审读题干,准确捕捉有关标点的考查信息,揣摩命题者设计的意图和规律。 4.平时要重视总结、积累标点符号常见的错误使用情况及特点,并力求在运用中避免出现此类错误,要重视在语境中正确使用各种标点符号。 解题时可以试用以下几种技巧: (一)用图示法,确定引号内外的标点 【例1】　①“冰冻三尺,非一日之寒。”②做好一件事往往需要一个长期的积累过程,写作更是“路漫漫其修远兮。” 本题第二个句号使用有误。用图示法表示为: ①“　　　。”②　　　,“　　　。”? 第一个引号为①,引号内独立成句,故句号应在引号里;第二个引号为②,是放在句末的,如果这个引号内有句号,那么全句就没有了句末标点,所以,句号应在引号外。 (二)用层次分析法,确定顿号、逗号、分号 【例2】美国的纽约、洛杉矶、①日本的东京、②法国的巴黎、③英国的伦敦、④中国的北京、上海,都是世界上著名的大城市,都有申办奥运会的实力。 从【例2】中我们可以看出,各个国家如美国、日本、法国、英国和中国之间应是并列关系,它们在句中属于大的并列关系;各个国家的城市如美国的纽约、洛杉矶,中国的北京、上海,也是并列关系,它们在句中属于小的并列关系。如果一味使用顿号,则层次不明;而将小并列关系之间用顿号,大并列关系之间用逗号,即把①②③④处的顿号改为逗号,就清晰多了。 【例3】季羡林先生的饮食十分简单:早餐一杯牛奶、一块面包、一把炒花生米;午餐和晚餐则多以素菜为主。 本句用了分号,可是,全句连一个逗号都没有,怎么能有分号的出现呢?应该将此处的分号改为逗号。 (三)用成分分析法,确定逗号、顿号 【例4】　党的十六大报告指出,我们要在新世纪头20年走出一条科技含量高,经济效益好,资源消耗低,环境污染少,人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。 “科技含量高,经济效益好,资源消耗低,环境污染少,人力资源优势得到充分发挥”,在句中作定语,它们之间必须用顿号,用逗号则割裂了它们与中心词的修饰关系了。 【例5】　老李的包子做得好,馅大、皮薄、味香。 “馅大、皮薄、味香”在句中作补语,作补语的并列词组之间应该用逗号。 (四)用语意分析法,确定标点 【例6】　他在“铁道游击队”里担任队长职务。 【例7】　他在《铁道游击队》里扮演队长角色。 这两个句子放在一起,很能说明问题:同样的结构,但在不同的环境中,所用的标点就不同。【例6】必须用引号,表示特定的称谓;【例7】则必须使用书名号,因为这是一部电影。 (五)用拟答语判断逗号、问号 【例8】　你是懦弱地等待?还是勇敢地应对呢? 【例9】　茫茫宇宙到底有没有外星人,生命能不能合成,人果真由命