2018年高考物理一轮总复习 第二章 相互作用 第4节（课时3）力的合成与分解：图解法与动态平衡问题（包含三角形相似） .ppt

思想方法： 图解法与动态平衡问题 第二章 相互作用 1.什么样的平衡是动态平衡 ? 物体所受的一部分力的大小和方向是动态变化的，但变化过程中的每一个定态均可视为平衡状态. 有些题目中常出现“缓慢”一词，则物体处于动态平衡状态． 化“动” 为“静”，“静”中求“动”． 2.解决动态平衡问题的一般思路方法？ 3．基本方法 A B O 几何三角形AOB 与力三角形F1′、F2、mg 构成相似三角形. 4.怎样用“相似三角形法”解平衡问题？ 物体受到三个共点力的作用而处于平衡状态，画出的其中任意两个力的合力与第三个力等值、反向的平行四边形中，可能有力三角形与题设图中的几何三角形相似，进而得到力三角形与几何三角形对应边成比例，根据比值便可计算出未知力的大小与方向． mg F1 F2 F1′ 注意对球B的动态受力分析！ G F1 F2 θ 方法一　解析法： 方法二　图解法： 由平衡条件和平行四边形定则画出如图示的矢量三角形,在θ角减小的过程中,从图中可看出，F1、F2都会减小。 【拓展延伸】在[例4]中若把A向右移动少许后，它们仍处于静止状态，则地面对A的摩擦力变化情况是(　　) A．减小 B．增大 C．不变 D．先变小后变大 A的受力分析情况如何？ 解析　方法一　隔离法：隔离A为研究对象,地面对A的摩擦力Ff＝F2sin θ,当F2和θ减小时,摩擦力减小,A对。 方法二　整体法：选A、B整体为研究对象，A、B整体受到总重力、地面的支持力、墙壁的压力和地面的摩擦力，所以摩擦力Ff＝F1，当把A向右移动少许后，随着F1的减小，摩擦力也减小。故选项A正确。 方法三　临界值分析法：当A逐渐右移至B与A刚要脱离时,B和A间没有挤压,A受到地面的摩擦力变为零,所以在A逐渐右移的过程中,摩擦力在逐渐减小。A项正确。 答案　A 解题技巧 【备选】如图示, 物体在沿粗糙斜面向上的拉力F作用下处于静止状态. 当F逐渐增大到物体即将相对于斜面向上运动的过程中，斜面对物体的作用力可能 (　　) A．逐渐增大 B．逐渐减小 C．先增大后减小 D．先减小后增大 AD 图解法 斜面对物体的作用力是斜面对物体的支持力与摩擦力的合力 审题要点 解题指导 【备选】如图所示，一个重为G的小球套在竖直放置的半径为R的光滑圆环上，一个劲度系数为k、自然长度为L(L2R)的轻质弹簧，一端与小球相连，另一端固定在圆环的最高点A点，求小球处于静止状态时，弹簧与竖直方向的夹角φ. mg FN FT FT′ 解题思路： 1.画研究对象的受力分析图 2.找几何长度与力图形的相似关系 3.列相似关系表达式 解决动态平衡问题的常用方法 方法总结 1．图解法 2．解析法 【变式训练5】(2012·课标全国卷,16)如图示,一小球放置在木板与竖直墙面之间.设墙面对球的压力大小为FN1,球对木板的压力大小为FN2.以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴,将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置． 不计摩擦，在此过程中(　　)． A．FN1始终减小，FN2始终增大 B．FN1始终减小，FN2始终减小 C．FN1先增大后减小，FN2始终减小 D．FN1先增大后减小，FN2先减小后增大 FN2 FN1 mg G’ 1.初始时刻小球受力情况如何？ 2.通过图象法怎样画出木板缓慢转动过程中， FN1及FN2的大小及方向变化情况？ 审题设疑 注意:随木板的转动,球所受各力大小与方向的变化情况. Mg FT FN 【变式训练6】(2013·天津卷，5)如图示,小球用细绳系住,绳的另一端固定于O点．现用水平力F缓慢推动斜面体,小球在斜面上无摩擦地滑动,细绳始终处于直线状态,当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平,此过程中斜面对小球的支持力FN以及绳对小球的拉力FT的变化情况是(　　)． A．FN保持不变，FT不断增大 B．FN不断增大，FT不断减小 C．FN保持不变，FT先增大后减小 D．FN不断增大，FT先减小后增大 1.缓慢推动?小球整个运动过程中受合力始终为零. 2.注意分析小球上滑过程中,受力个数,各力大小、方向及变化情况. Mg FT FN 根据图示分析，FT与FN怎样变化？ Mg FT FN 解析　圆环的受力情况如图示，由几何关系可知：θ＝60°，a杆位置不变，缓慢移动b杆，可见两杆的合力 不变，Fa的方向不变，随着缓慢移动b杆，矢 量Fb的箭头端在图中虚线上逆时针旋转，可见 Fb先减小后增大，Fa一直减小．所以应选D. 答案　D