《18.1.1 平行四边形的性质（2）》.docVIP

《18.1.1平行四边形的性质（2）》导学案 班级： 姓名： 学习目标： 1.理解平行四边形中心对称的特征，掌握平行四边形对角线互相平分的性质． 2.能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题，和简单的证明题． 学习重点 ：平行四边形对角线互相平分的性质，以及性质的应用． 学习难点：综合运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算． 学习过程[来源:Z#xx#k.Com]一．知识回顾 1.平行四边形的性质：平行四边形的对角 ，邻角 ．平行四边形的对边 ． 2.□ABCD中，如果AB∥CD，那么AB=______，BC=______，∠A=______，∠B=______. 3.□ABCD中，两邻角之比为1∶2，则它的四个内角的度数分____________. 二．自主学习 1.【探究平行四边形对角线的性质】： ⑴预习课本P43的探究: 观察图1 除前面平行四边形边、角的性质外，写出你发现平行四边形的新性质： ① OA= ，OB= ； ② 点O既是对角线AC的 ，也是BD的 ；[来源:学科网ZXXK] ③ 对角线AC平分对角线 ，对角线BD平分对角线 ； ⑵归纳猜测：平行四边形的对角线 ． (平行四边形是中心对称图形，两条对角线的交点是对称中心)； ⑶证明：用你所学知识证明你的猜想 已知：如图1， □ABCD的对角线AC、BD相交于点O，求证：OA＝OC，OB=OD． ⑷总结： 平行四边形性质3 ： 平行四边形的 ． 几何语言（符号语言）： ∵四边形ABCD是平行四边形[来源:学科网ZXXK] ∴ = ， = 三、例题学习 [来源:Z|xx|k.Com] 例1 （课本P44例2）见课本 例2如图2， □ABCD的对角线AC、BD相交于点O，EF过点O与AB、CD分别 相交 于点E、F．试探究OE与OF的大小关系，并说明理由． 证明： 【变式】若例1中的条件都不变，将EF转动到图b的位置，那么例1的结论是否成立？若将EF向 两方延长与平行四边形的两对边的延长线分别相交（图c和图d），例1的结论是否成立，说明理由． 　　 四、课堂练习 1．在平行四边形中，周长等于48， 已知一边长12，各边的长 已知AB=2BC，各边的长 已知对角线AC、BD交于点O，△AOD与△AOB的周长的差是10，各边的长 2．如图，ABCD中，AE⊥BD，∠EAD=60°，AE=2cm，AC+BD=14cm，则△OBC的周长是____ ___cm． 3．ABCD一内角的平分线与边相交并把这条边分成，的两条线段，则ABCD 的周长是__ ___． 4．在 ABCD中，AC＝6、BD＝4，则AB的范围是__ ______． 5．在□ABCD中，AC与BD交于O，若OA＝3x，AC＝4x＋12，则OC的长为______． 6．在平行四边形ABCD中，已知AB、BC、CD三条边的长度分别为（x+3），（x-4）和16，则这 个四边形的周长是 ． 7.公园有一片绿地，它的形状是平行四边形，绿地上要修几条 笔直的小路，如图，AB＝15cm AD＝12cm，AC⊥BC，求小路BC，CD， OC的长，并算出绿地的面积． [来源:学§科§网Z§X§X§K] 8．已知：如图，在□ABCD中，CE⊥AB于E，CF⊥AD于F， ∠2＝30°∠1、∠3的度数．