再朔生命的人.docxVIP

《再塑生命的人》教学设计 平沙一中 熊建珍 教学目标:（一）知识与能力： 1、积累字词，了解海伦?凯勒的生平事迹。 2、理清文章思路，理解人物形象，感悟作者的思想感情。?（二）过程与方法： 3、经历“导──读──悟──赏──结”的学习过程，在“自我研读文本、讨论交流”等学习活动中，体会残疾人生活的艰辛和“爱”之伟大，陶冶情操，使学生情感得到升华。（三）情感态度与价值观： 4、感悟安妮?莎莉文老师深沉博大的爱心及其独特的教育方式，学习海伦.凯勒自强不息的精神，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。学会关注、关心弱势群体，让心灵接受一次爱的熏陶。教学难点、难点:1、揣摩文中重要语句，体味文章语言的清新朴实。2、感受莎莉文老师对海伦的爱，把握“再塑生命”的深刻含义，理解“爱能创造奇迹”。:教具准备:多媒体课件 教学时间：１课时教学过程： 一、导入新课　　　19世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒——马克吐温。　　　海伦·凯勒（1880.6.27—1968.6.1），美国最为有名的女作家、教育家、以及社会活动家。她生于亚拉巴马州，她出生后19个月，由于急性脑充血丧失了视力、听力，而且不久变成哑巴。 好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及丰富的情感是海伦的突出特点，她在心灵深处大睁着一双好奇的眼睛。她靠着