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教学参考│课前双基巩固│课堂考点探究│教师备用例题
1.结合具体函数,了解函数奇偶性的含义.
2.会运用函数图像理解和研究函数的奇偶性.
3.了解函数周期性、最小正周期的含义,会判断、应用简单函数的周期性.
考点
考查方向
考例
考查热度
函数奇偶性的判断
判断给出的函数的奇偶性
2014全国卷Ⅰ3
★★☆
函数奇偶性的应用
已知奇偶性求参数值、函数值等
2017全国卷Ⅱ14,2017全国卷Ⅰ5,2015全国卷Ⅰ13
★★☆
函数周期性及其应用
判断函数的周期、利用周期性求函数值等
★☆☆
■ [2017-2013]课标全国真题再现
■ [2017-2016]其他省份类似高考真题
f(-x)=-f(x)
f(-x)=f(x)
y轴
原点
f(x+T)=f(x)
最小的正数
最小正数
题组一 常识题
题组二 常错题
◆索引:判定奇偶性时,不化简解析式导致出错;找不到周期函数的周期从而求不出结果;性质应用不熟练,找不到解题方法;利用奇偶性求解析式时忽略定义域.
探究点一 函数奇偶性的判断
探究点二 函数的周期性
考向1 奇偶性的应用
考向2 奇偶性与单调性
考向3 奇偶性与周期性
考向4 奇偶性﹑周期性与单调性
强化演练
【备选理由】例1增加了函数的奇偶性与函数的对称性结合的问题,有利于从不同角度认识图形与性质;例2考查奇偶性的应用,即利用奇偶性求函数值,注意两个函数之间的关系与联系;例3为奇偶性与单调性结合的题目,要在利用奇函数性质求出函数中的参数后,再结合单调性求解不等式;例4为函数的奇偶性、单调性、周期性及函数的零点等综合的问题,性质涉及多,难度大,需要利用各函数性质及数形结合思想求解.
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