2019高考数学二轮复习 专题一 三角函数、解三角形与平面向量 第3讲 平面向量.ppt

解析 答案 13 解析　建立如图所示的平面直角坐标系，则 (1)数量积的计算通常有三种方法：数量积的定义，坐标运算，数量积的几何意义. (2)可以利用数量积求向量的模和夹角，向量要分解成题中模和夹角已知的向量进行计算. 思维升华 跟踪演练2　(1)如图，在平面直角坐标系中，正方形OABC的边长为1，E为AB的中点，若F为正方形内(含边界)任意一点，则 的最大值 为______. 解析 答案 解析　∵E为AB的中点，正方形OABC的边长为1， (2)已知直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠BAD＝90°，∠ADC＝45°，AD＝2，BC＝1，P是腰CD上的动点，则 的最小值为_______. 解析 答案 解析　以DA为x轴，D为原点，过D与DA垂直的直线为y轴，建立平面直角坐标系，如图所示. 由AD∥BC，∠BAD＝90°，∠ADC＝45°，AD＝2，BC＝1， 可得D(0，0)，A(2，0)，B(2，1)，C(1，1)， ∵P在CD上，∴可设P(t，t)(0≤t≤1)， 真题押题精练 真题体验 1.(2017·浙江)已知向量a，b满足|a|＝1，|b|＝2，则|a＋b|＋|a－b|的最小值是___，最大值是_______. 解析 答案 解析　设a，b的夹角为θ， ∵|a|＝1，|b|＝2， ∵θ∈[0，π]，∴cos2θ∈[0，1]， ∴y2∈[16，20]， 解析 答案 I3I1I2 ∵AB⊥BC，AB＝BC＝AD＝2，CD＝3， ∴I1－I20，即I1I2. 又∠AOB为钝角，OAOC，OBOD， ∴I1－I30，即I1I3.∴I3I1I2. 3.(2016·浙江)已知向量a，b，|a|＝1，|b|＝2.若对任意单位向量e，均有|a·e|＋|b·e|≤ 则a·b的最大值是_____. 解析 答案 ∴(a＋b)2≤6，∴|a|2＋|b|2＋2a·b≤6. ∵|a|＝1，|b|＝2，∴1＋4＋2a·b≤6， 解析 答案 6 解析　方法一　根据题意作出图象，如图所示，A(－2，0)，P(x，y). 由点P向x轴作垂线交x轴于点Q， 则点Q的坐标为(x，0). 点P在圆x2＋y2＝1上，所以x∈[－1，1]. 方法二　因为点P在圆x2＋y2＝1上， 所以可设P(cos α，sin α)(0≤α2π)， 当且仅当cos α＝1，即α＝0，P(1，0)时“＝”成立. 押题预测 答案 解析 押题依据 押题依据　向量的数量积是高考命题的热点，常常考查平面向量的运算、化简、证明及其几何意义和平面向量平行、垂直的充要条件及其应用等几个方面. 1.已知向量a，b满足|a|＝3，且向量b在向量a方向上的投影为2，则a·(a－b) 的值为 A.4 B.3 C.2 D.1 √ 即a·b＝6，则a·(a－b)＝a2－a·b＝9－6＝3. 答案 解析 押题依据 押题依据　平面向量基本定理是向量表示的基本依据，而向量表示(用基底或坐标)是向量应用的基础. √ 解析　因为DE∥BC，所以DN∥BM， 因为M为BC的中点， 押题依据　平面向量基本定理在向量中应用广泛，可与数量积等知识结合起来应用. 答案 解析 押题依据 √ 解析　如图，由题意知，动点P在平行四边形CDEF区域(含边界)内运动. 易知∠AOD≤α≤∠FOA. 剖析题型 提炼方法 实验解读 构建知识网络 强化答题语句 探究高考 明确考向 * 第3讲　平面向量 专题一　三角函数、解三角形与平面向量 板块三　专题突破核心考点 [考情考向分析] 1.考查平面向量的基本定理及基本运算，多以熟知的平面图形为背景进行考查，多为选择题、填空题，且为基础题. 2.考查平面向量数量积及模的最值问题，以选择题、填空题为主，难度为中高档，是高考考查的热点内容. 3.向量作为工具，还常与解三角形、不等式、解析几何等结合，进行综合考查． 热点分类突破 真题押题精练 内容索引 热点分类突破 热点一　平面向量的线性运算 1.在平面向量的化简或运算中，要根据平面向量基本定理选好基底，变形要有方向不能盲目转化. 2.在用三角形加法法则时，要保证“首尾相接”，结果向量是第一个向量的起点指向最后一个向量的终点所得的向量；在用三角形减法法则时，要保证“同起点”，结果向量的方向是指向被减向量. √ 解析 答案 又a，b不共线，由平面向量基本定理可得 解析 答案 ∵M，N，P三点共线，且点O不在直线MN上， (1)对于平面向量的线性运算，要先选择一组基底，同时注意平面向量基本定理的灵活运用. (2)运算过程中重视数形结合，结合图形分析向量间的关系. 思维升华 √ 解析 答案