上三年级自然与生活科技领域教学设计.doc

桃園縣建國國小 103學年度第一學期三年級自然與生活科技領域教學計畫 一、自然與生活科技學習領域課程計畫 （一）三年級第一學期之學習目標 一、認識植物的身體構造及部位名稱。二、認識葉緣、葉脈、葉形，並能依照葉片的特徵進行分類。三、認識莖的形態可分為草本和木本及根的形態可分為軸根和鬚根。四、認識生活中常見的果實和種子。五、察覺植物與生活之密切關係。六、認識磁鐵的基本性質，如：同極相斥、異極相吸，磁鐵可以吸引鐵製品等。七、認識磁鐵在生活中的應用，並察覺磁鐵加了鐵片可以增加吸力。八、會利用磁鐵的性質進行好玩的遊戲。九、察覺空氣的存在，及認識空氣的基本性質，如：空氣占有空間，空氣沒有固定形狀，空氣可以被擠壓等。十、學會製作風力風向計。十一、能利用風向風力計測量風力與風向。十二、察覺生活中應用空氣的性質所製作的玩具，並製作空氣炮。十三、利用五官辨認觀察物質的溶解現象與溶解量等屬性。十四、學會使用量筒及刮成平匙的方法。十五、會利用圖書館與網路資源查詢相關資料。 （二）三年級第一學期之各單元內涵分析 週次 實施 期間 單元名稱 節數（3） 教學目標（簡短敘述） 教學重點 對應能力指標（含六大議題） 評量 方式 一 08/31∣09/06 一、植物的身體1、植物的葉子、莖和根 3 1.觀察植物的身體構造。2.認識植物的部位名稱。3.結合生活經驗，細心觀察周圍的植物。4.了解植物的葉片有不同形態。5.認識葉子的葉緣、葉脈、葉形。6.能依照植物葉片的特徵進行分類。 活動一：看看植物的身體1.準備一盆桌上型盆栽，讓兒童指出植物的身體部位。2.利用課本圖片，介紹植物身體的部位。（1）認識根、莖、葉、花、果實和種子的部位名稱。（2）認識不同植物（例如:草本與木本植物）的身體部位，會有不同的形態。活動二：葉子大不同1.請兒童到校園，觀察校園植物的葉片。2.仔細觀察不同植物的葉片，並將結果記錄下來。3.請兒童說出校園植物的葉片，它們的大小、顏色和形狀等有什麼不同？4.請兒童將撿拾來的葉片或利用習作附件一，依照不同分類標準進行分類，並能說出分類的原則。 1-2-1-11-2-2-11-2-2-45-2-1-15-2-1-26-2-1-17-2-0-2 【性別平等教育】1-2-1【資訊教育】4-2-1【環境教育】1-2-2【環境教育】3-2-2 紙筆評量口頭報告小組互動表現習作評量課堂問答觀察記錄 二 09/07∣09/13 一、植物的身體1、植物的葉子、莖和根 3 1.觀察校園內常見植物的莖。2.能指出植物莖的部位。3.了解莖的形態可分成草本及木本。4.依照植物根的形態，區分軸根與鬚根。 活動三：奇妙的莖1.展示一張莖的圖，請兒童說出這是植物身體的哪個部分？2.仔細觀察植物的莖，請兒童指出校園植物莖的部位。3.說明葉子在經上生長的位置稱為「節」。4.利用放大鏡觀察植物的莖。5.請兒童比較植物莖的不同之處。6.利用課本圖片，介紹植物的莖。（1）大花咸豐草的莖是方形的。（2）黃鵪菜的莖上有細毛。（3）武竹的莖上有刺。（4）槭葉牽牛花的莖會沿著物體攀爬。活動四：尋找根的祕密1.提問：有些蔬菜的根上會附著著泥土，這是什麼原因呢？2.根一定都長在土裡嗎？3.請兒童畫出小白菜與蔥根的樣子，再請大家觀察並比較小白菜與蔥的根。4.請兒童說說看這兩種植物根的特徵。5.利用課本圖片，介紹莧菜、水稻、菠菜、蒜等根的形態。6.歸納植物根可分為軸根和鬚根。 1-2-1-11-2-2-11-2-2-21-2-2-41-2-5-25-2-1-26-2-1-16-2-2-1 【性別平等教育】1-2-1【資訊教育】4-2-1【環境教育】1-2-2【環境教育】3-2-2 紙筆評量作業評量口頭報告小組互動表現習作評量課堂問答觀察記錄 三 09/14 ∣09/20 一、植物的身體2、植物的花、果實和種子 3 1.觀察與欣賞校園開花植物。2.了解花有不同形態。3.認識花的部位名稱及構造。 活動一：美麗的花朵1.利用課本圖片，觀察不同花的形態特徵。2.請兒童到校園，觀察正在開花的校園植物。3.請兒童依照所觀察的花朵或蒐集資料，製作一朵花的小檔案。4.教導兒童知道不同種類的花，有不同的外形與特徵。5.利用生活經驗與課本圖片，先請兒童說說看一朵花可分成哪些部分。6.利用課本月橘及豔紫荊圖片，介紹花的構造。（1）引導兒童認識「花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊」等部位名稱。（2）在補充雄蕊及雌蕊教學時，以完全花作介紹，如：杜鵑花、艷紫荊、櫻花、桃花、紫花酢漿草，以方便兒童學習。7.以絲瓜花的圖片，說明完全花與不完全花的分別。 1