19.1.1变量与函数-教案.docVIP

课 时 教 学 设 计 19 单元第 1 课时 主备人赵艳霞： 2015 年4 月21 日 课 题 19.1.1变量与函数 课 型 新授课 教 学 目 标 知识与技能：了解常量，变量的意义和函数的概念，建立函数和变量之间的单值对应关系，了解函数的三种表示方法。 过程与方法：以探索简单的实际问题中的数量关系和变化规律为背景 ，经历知识的形成过程，体会变化与对应的思想。 情感态度与价值观：学生小组活动你，团结互助，增进能力，培养学生的学习兴趣。 教 学 重 点 ：了解常量，变量的意义和函数的概念，建立函数和变量之间的单值对应关系，了解函数的三种表示方法。 教 学 难 点 理解函数的概念 学 情 分 析 运动变化常见但是作为数学模型呈现不易理解。 德 育 渗 透 培养学生的表达能力和互助精神。 教 学 准 备 师生准备：课件 信息整合：多媒体 教学流程 教学内容 任务详解 时 间 呈 现任 务 任务1： 1.完成书中71页（1）--（4）题，并用式子表达出各个量之间的关系 2.说明变量和常量的定义。 3.指出（1）---（4）中的变量及常量。 任务2 1.观察书中71页（1）--（4）题 （1）每个问题中共有几个变量？ （2）当一个变量取定一值时，另外的变量有几个值与其对应？ 2.说明自变量及函数的定义，并说明上述问题中的自变量和函数。（看书72—73页） 3.举2个例子说明什么是函数值 2在一个变化过程中，数值发生变化的量为变量，数值始终不变的量为常量 3，变量：路程与时间，总收入和人数，圆的面积和人数，矩形的两边长。 常量：速度60，单价10，圆周率，周长10 1、2个变量，有唯一的值对应。 2、一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量 x 与y，并且对于 x 的每一个确定的值，y 都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说 x 是自变量，y 是 x 的函数． 如果当 x =a 时，对应的 y =b， 　　那么 b 叫做当自变量的值为 a 时的函数值． 5 分钟 自 主合 作 1、学生按照任务要求在练习本上自主（独立）研做。 2、学生以小组为单位通过组内交流、研讨、互助等方式进行合作学习 二次备课 10分钟 教学流 程 教 学 内 容 时 间 汇 报成 果 1、教师引导学生以小组为单位通过实物投影、黑板演示、口头表达等方式汇报学习成果。最好到台前展示。 2、教师依据小组汇报情况进行赋分评价。 10分钟 巩 固 拓 展 1（口答）指出下列关系式中的变量与常量： (1) y = 5x －6 (3) S = Лr2 2填空： 计划购买50元的乒乓球，所能 购买的总数n（个）与单价 a（元） 的关系式为 。其中的变量是 ，常量是 。 1、下列关系中，y不是x函数的是（ 2求函数值 3列式判断是否为函数，并说明谁是谁的函数。 任务详解 10分钟 1、1）5和-6是常量，x和y是变量。 3）兀是常量，s、r是变量。 2、n=50/a;a,n;50 3,、3；13 4、（4）不是 5、函数的三种表示方法。 板 书 设 计 19.1.1函数与变量 1.变量： 列式 变量 常量 常量: 2.自变量与函数 3．函数的表示方法 有 效 作 业 设 计 必 做 数学能力训练 选 做 思维拓展 课 后 反 思