《画家乡》教学设计2.docVIP

《画家乡》教学设计 教学目标 1、认识“宽、虾”等12个生字。会写“贝、原”等6个字。 2、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、在教师的指导下，画自己的家乡。 教学重点 识字写字 教学难点 写字 课前准备 课前了解自己的家乡，搜集资料。 教学过程 第一课时 一、揭题导入新课 谈话：你的家乡在哪儿？你喜欢吗？想画出来给大家看吗？ 二、精读第二段，指导感悟 1、老师配乐朗读，学生看图欣赏，整体感受语言的美。 2、学生自由朗读，识生字。 图文结合认识生字“宽、虾、脚、捡、贝、壳”。 3、学生再读课文，数数有几句话，每句话写的是什么？并且画出最喜欢的句子读一读，再说一说为什么喜欢 4、小组合作，组长检查自学生字和读课文的情况。 5、指导朗读重点词句。 “那么……那么……”的句式，表达了对大海的喜爱。 “一艘艘”“装满”要重读，体现鱼虾很多。 6、看图介绍涛涛的家乡。 7、师生共同总结学习过程：看图--读文--看图解说。 三、小组合作学习第三段 看图：这是谁的家乡？他的家乡在哪儿？有什么景物，他喜欢做什么？ 读文：自由拼读——听同学朗读——找好词好句反复读——小组齐声表演读。 解说：看图，用自己的语言解说图画。 四、巩固朗读 1、复习本节课学习的生字。 宽大　鱼虾　小脚　捡贝壳 2、指名有感情地朗读第二、三段。 第二课时 一、复习巩固 1、认读词语： 宽阔　鱼虾　大脚　贝壳　原来　奔跑　秘密