2018秋九年级历史上册 3 古代印度.ppt

* 第3课 古代印度 九年级历史上册（RJ） 教学课件 第一单元 古代亚非文明 新课导入 古代印度是人类文明的发祥地之一。 1.自然条件：亚洲南部，印度河由北向南蜿蜒流过。夏季，喜马拉雅山积雪融化，季风也带来丰沛的降水。两岸水源充足，土地肥沃。 1古代印度河流域文明 课文讲解 2.两河流域发展历程 ①公元前23世纪——前18世纪哈拉巴和摩亨佐.?达罗等早期遗址。 ②公元前1500年，雅利安人部落侵入古代印度，征服当地居民作为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。 ③公元前324年——公元前187年，孔雀王朝时期，印度基本统一。农业、工商业空前繁荣。出现工商业中心城市。 3.阿拉伯数字 阿拉伯数字是现今国际通用数字。最初由古印度人发明，后由阿拉伯人传入欧洲，再经欧洲人将其现代化，正因阿拉伯人的传播，成为该数字最终被国际通用的关键节点，所以称之为“阿拉伯数字”。阿拉伯数字由0，1,2,3,4,5,6,7,8,9,共十个计数组成。 雅利安人入侵 公元前6世纪起 逐渐统一 2.森严的种姓制度 1.定义：雅利安人进入古印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。 2.内容：①各个等级之间有高度贵贱之分； ②下一级别的人没资格从事高一等级的职业； ③不同阶级的人不得通婚。 3.影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。 古代印度的种姓制度 婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。 种姓等级金字塔示意图 种姓制度的特点 1、种姓界限森严； 2、种姓职业世袭； 3、种姓实行内婚。 种姓制度的影响 严重地阻碍古代印度社会的发展 等级名称 社会阶层 职责和义务 婆罗门 吠舍 刹帝利 首陀罗 祭司贵族 国王、武士、官吏 农民、牧民、手工业者、商人 被征服者、贫困破产失去土地的人 掌握祭祀 把持国家军事和行政大权 向国家纳税，向神庙上供，供养一、二等级 几乎没有权利，受奴隶主阶级剥削和奴役，干最低贱的职业 3.释迦牟尼创立佛教 1.背景 : 古代印度社会矛盾尖锐。 2.时间：公元前6世纪。 3.创立人：乔达摩?悉达多,后被称为“释迦牟尼”。 4.内容 ：提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。 5.两条外传路线 （1）北传：中亚→中国→朝鲜→日本→越南（传至东亚地区）（公元前后，由中亚传入中国） （2）南传：佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。 *