教育论文情感篇.pptVIP

情感在德育课教学中的应用  盐城生物工程高等学校 王德家 摘要：由于德育课的特殊性，很多学生学习时感觉枯燥无味，以至于学生抱着应付的态度来学习，这就要求德育教师不仅在教学方法上要创新，而且在教学过程中要晓之以理动之以情。这就要求德育教师应在教学中注入情感，改变学生情感情绪的活动性质，变消极状态为积极状态，以最大限度提高课堂教学效率和学生的学习效果。 关键词：情感； 政治； 动力； 调节 一、教师良好的情感在教育教学中所起的作用 1、教师积极情感在激发学生学习中具有动力作用。 2、教师的情感具有调节作用。 3、教师的情感对学生的学习具有迁移作用。 4、教师的情感在教师和学生之间产生双反馈作用。 1、教师积极情感在激发学生学习中具有动力作用。 这种动力作用又表现在学习兴趣上。兴趣就是认识需要的情绪表现，是对学习所抱的积极态度，是学习的内聚力。教师的情感好像融在教师、学生、教材（常规）这三者的催化剂和粘合剂，在学生的认识过程中发挥着动力作用。实践证明，在教育教学过程中，师生情感相投，彼此亲切，会使学生兴趣油然而生，“亲其师，而信其道”。教师若能在学生的德育课理论（常规）学习上和由此产生的行为上给予正确的评价，及时进行表扬、鼓励，则能激发其求知欲，调动积