整理与复习教学设计.docVIP

整理与复习教学设计 十堰市郧阳区城关一小 姜永 教学目标： 知识与技能：通过整理和复习，使学生进一步了解和掌握多边形面积计算公式，能正确、灵活地应运公式进行有关计算，解决一些简单的实际问题。 过程与方法：经历操作、观察、比较，发展学生的空间观念，建立良好的知识结构，培养学生创新意识。 情感、态度与价值观：在小组合作学习中，培养学生合作精神，增强学生的集体荣誉感。 教学重点:整理完善知识结构、灵活解决实际问题。 教学难点:掌握多边形面积公式之间的联系。 教学过程 一、导入课题 打开教材86页，第六章我们学习的是什么内容？ 生活中，经常要运用到一些基本平面图形的面积计算方法的知识来解决问题， 这节课我们一起将对所学的多边形的面积进行整理和复习。(板书课题) 二、梳理知识 1、回顾这章学习的内容 提问：快速浏览教材86页至102页，这一章我们具体学习了那些内容？在这之前我们还学习了哪些平面图形？ 2、回忆长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的面积公式是什么？用字母怎么表示这些图形的面积计算公式？ 3、回忆平行四边形、三角形、梯形的面积推导过程。 提问：这些平面图形的面积计算公式分别是怎样推导出来的呢? (2)在小组内交流推导过程。 (3)