《送沈子福归江东》.pptVIP

课前思考 回忆学过的王维的诗作，说说你对王维及其诗作的印象。 使至塞上 　　单车欲问边，属国过居延。 　　征蓬出汉塞，归雁入胡天。 　　大漠孤烟直，长河落日圆。 　萧关逢候骑（jì），都护在燕(yān)然。 王维诗特点 清新 、闲适、静穆、淡泊 诗中有画，画中有诗 写景动静结合 北宋的苏轼曾说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 教学目标 1、了解王维的生平 2、了解王维诗歌特点，赏析并积累名句3、领悟思想感情和艺术手法。  能力目标：增强赏析诗歌的能力。  情感目标：感受王维诗中的闲情逸致， 领略王维“诗中有画”的绘画美。 传说，王维曾给歧王李范画过一幅《巨石图》，歧王一有时间就细细观赏，常常恍恍惚惚地进入画中的空古幽静的境界。一天，突然电闪雷鸣，风雨大作，一块巨石从屋里腾空飞起，冲出屋外，歧王赶紧到屋中察看，原来是画上的巨石飞走了。后来，到了唐宪宗时，高丽国派使臣到中国，说是若干年前的一天从空中飞来一块巨石，上面有王维的题字，知道是中国的宝物，现在把这巨石送了过来。 　　这段故事显然是虚构的，无非是说明王维的画神奇罢了。  诗中有画，画中有诗 全诗表现手法 1.融（寓）情于景/借景抒情/情景交融 将江南江北的春色与作者对友人的相思之情联系起来，伴随友人归去，达到情景交融的境界。 2.虚实结合 实景 “渡头送客”与虚景“江南江北送君归”相结合，写出作者对友人友情之深 3.想象、比喻、拟人等 明确送别诗鉴赏方法： 抓意象 析手法 悟情感 常见意象： 唯有垂杨管别离 今日送君须尽醉 古代送别诗中常常驻足在凄清的长亭 人自伤心水自流 明月有光人有情 明确送别诗鉴赏方法： 抓意象：长亭、月、酒、流水、杨柳、渡口、芳草、远山、晚风、笛声、夕阳等 析手法：直抒胸臆、借景抒情、虚实结合、对比、用典、想象、比喻、拟人等 悟情感： 离别时：不舍、眷恋、离愁别恨 对友人的安慰、叮嘱或勉励或祝愿 离别后：想象、思念与牵挂等 自己内心的孤独、落寞与茫然 阅读下面这首唐诗，然后回答问题(11分)? 重送裴郎中贬吉州① 刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 【注】①重送，诗人之前已写过一首同题材的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪。 8．诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？（5分） 9．“青山万里一孤舟”一句运用了怎样的手法？请结合全诗简要分析。（6分） ? 重送裴郎中贬吉州① 刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 8．诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？（5分） 诗歌前两句描绘了一幅日暮江边送别的凄清伤感的画面。（1）日落时分，江边送客，被贬的友人已乘舟远行，诗人独立江边，只闻猿猴悲啼，唯见江水茫茫。（2）表现出诗人送别友人时不舍又无奈的思想情感。（2） 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 【注】①重送，诗人之前已写过一首同题材的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪。 9．“青山万里一孤舟”一句运用了怎样的手法？请结合全诗简要分析。（6分） 寓情于景/借景抒情，（1）描绘了在连绵万里的青山间一只小船独自远去的情景(1)，既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达了诗人对朋友的关切与不舍。 对比（反衬）以万里青山之遥远险峻，对比（反衬突出）一叶小舟之孤单渺小 阅读下面这首唐诗，完成8题。 秋日别薛升华① 王勃 送送多穷路，遑遑独问津。 悲凉千里道，凄断百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。 无论去与住，俱是梦中人。 [注]①诗人原在沛王府任修撰，因事遭唐高宗斥逐，不令入府。此诗写于诗人废职后，入蜀客居于剑南之际。 8．同为送别诗，本诗与《送杜少府之任蜀州》相比，请就两诗的首联，简要分析二者有何不同？（5分） 秋日别薛升华① 王勃 送送多穷路，遑遑独问津。 ①此诗写于诗人废职后，入蜀客居于剑南之际。 8．同为送别诗，本诗与《送杜少府之任蜀州》相比，请就两诗的首联，简要分析二者有何不同？（5分） 送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五律 两诗表现出的情感不同，一为感伤别离，一为积极进取。本诗的首联以事写情，语意双关。借送友人上路的具体行动，指出人生道路的艰难，前途悲凉，给全诗定下了深沉、惆怅的调子。《送杜少府之任蜀州》首联从送别之地入手，气